FR :

Les associations éducatives apparaissent au début du siècle ou après-guerre, fondées sur les principes de l’éducation populaire. L’urbanisation, le chômage, la montée du temps libre tendent à réduire le temps passé au sein des grandes institutions que sont la famille, l’école, le travail, et remettent en cause l’intégration de normes sociales. Guidées par des valeurs collectives supérieures, les associations éducatives visent à remédier à ces manques sous une forme ludique et cherchent à promouvoir un véritable citoyen. La reconnaissance des pouvoirs publics, souhaitée pour l’obtention de financements, s’est accompagnée de dispositifs réglementaires encadrant les actions. Soumises au risque d’instrumentalisation, non protégées des lois du marché, ces associations s’interrogent aujourd’hui sur le sens de leur action. L’auteur livre quelques réflexions utiles pour redonner la première place au projet éducatif.

EN :

Founded on the principles of the movement to educate workers, educational associations first appeared between the turn of the 19th century and the end of WW1. Urbanization, unemployment and the growth of leisure reduced the amount of time that was spent in the main institutions of the family, school and work, and undermined the assimilation of social norms. Guided by higher collective values, educational associations tried to resolve this problem through a recreational activity and to promote a genuine civic sense. Government recognition, which was sought to obtain funding, was accompanied by a series of regulatory measures. Exposed to the risk of becoming instruments of government policy and vulnerable to the effects of the marketplace, these associations are today wondering about their role. In this article, the author offers some useful ideas about how to put educational issues back at the top of the agenda.

FR :

L’aide alimentaire constitue un dernier recours dans la panoplie des soutiens aux populations démunies. Les politiques sociales contemporaines qui s’attaquent indirectement à la satisfaction des besoins alimentaires par le biais des revenus de transfert n’ont pas abouti à la disparition de ces pratiques fort anciennes. L’objet de cet article consiste à poser les premiers jalons d’une histoire institutionnelle du secours alimentaire en resituant le rôle alternatif des institutions publiques et des associations et en précisant le contenu de leurs interventions. En toile de fond, il apparaît que la pratique des secours alimentaires est indissociable de l’attitude prise par une société envers ses pauvres.

EN :

Food aid is a last resort among the range of ways of providing assistance to the needy. Contemporary social policies that indirectly deal with meeting dietary needs through income redistribution have not brought about an end to this very old practice. The aim of this article is to begin paving the way towards an institutional history of food aid by showing the respective roles of public institutions and associations and detailing the nature of their work. Underlying this approach is the realization that the practice of providing food aid is inseparably linked to society's attitude towards the poor.

FR :

Les entreprises d’économie sociale présentent-elles des spécificités, un mode d’organisation et des pratiques à même de réduire la souffrance au travail ? C’est à cette question que les auteurs tentent de répondre, à la lumière des apports de la psychodynamique du travail, discipline qui étudie les mécanismes de la souffrance dans l’entreprise. Ils s’appuient sur l’exemple anglais de la Tower Colliery, la plus ancienne mine de charbon en activité, rachetée en 1994 par ses salariés et gérée de façon coopérative. L’analyse met aussi en évidence la hiérarchie particulière des logiques d’action qui animent l’entreprise d’économie sociale. S’il apparaît que la reconnaissance du travail accompli et la confiance envers l’organisation sont essentielles, les limites d’une entreprise fusionnelle ne sont pas ignorées. Il s’agit bien de construire un véritable espace social porteur de sens qui laisse place au contre-pouvoir.

EN :

Do social-economy enterprises have specific features, a specific kind of organization and specific practices that lessen hardship in the workplace? The authors try to answer this question from the perspective of workplace psychodynamics, a field that studies the mechanisms of workplace hardship. They draw on the example of Tower Colliery, the oldest coal mine still in operation, which was bought out by its employees in 1994 and is now managed as a cooperative. Their study also reveals the particular order of priorities in decision-making in social-economy enterprises. While recognition of the work accomplished and trust towards the organization appear to be fundamental, the limitations of a consensual enterprise are also pointed out. What’s important is to create a committed environment where there is room for dissent.

FR :

Cet article constitue la deuxième partie d’une contribution présentée au colloque Addes du 7 mars 2000, qui s’intitulait : « De la coopérative au groupe coopératif agro-alimentaire, évolution ou dénaturation ? » La première partie a été publiée dans le numéro précédent de la Recma (n° 278, octobre 2000, pages 16 à 29). Elle analysait le glissement qui se manifeste dans les groupes complexes de la notion de valeur de la coopérative pour l’adhérent à celle de valeur du groupe pour l’« actionnaire ». Dans cette seconde partie sont examinées les évolutions qui se font jour dans la gouvernance de ces groupes, et les perspectives qu’elles peuvent ouvrir.

EN :

This article is the second part of the paper « From the Cooperative to the Cooperative Group in the Food-Processing Industry: Evolution or Distortion? » which was presented at the ADDES conference on 7 March 2000. The first part, which was published in the previous issue of Recma (no. 278, October 2000, pp. 16-29), looked at the shift from user value to shareholder value in complex cooperative groups. This second part looks at the changes taking place in the governance of these groups and the prospects that they open up.

FR :

Cette réflexion tente de systématiser la conception analytique que l’on se fait des termes d’échange et de réciprocité. De cette reconstruction se dégage notamment l’importance de distinguer deux éléments. D’une part, les niveaux de société auxquels se réfèrent les concepts de réciprocité et d’échange, à savoir le niveau microsociologique des relations entre les personnes ou celui de l’action et de l’interprétation collective. D’autre part, le type de rationalité qui induit l’échange ou l’acte réciproque. L’analyse met ainsi en évidence que c’est au niveau sociétal de production d’une solidarité impersonnelle qu’il conviendrait de mener davantage de recherches théoriques et empiriques.

EN :

This article is an attempt to systematize our analytical understanding of the terms "reciprocity" and "exchange." This work shows the importance of distinguishing two elements. The first element is the level that the concepts of reciprocity and exchange refer to, i.e., the micro-sociological level of interaction among individuals or the level of collective action and interpretation. The second element is the type of rationality that induces the exchange or reciprocal act. The analysis reveals that more theoretical and empirical research is needed on the societal level of impersonal solidarity.

FR :

Émile Bugnon (1880-1963), l’homme, son oeuvre, sont au centre d’une étude réalisée par Jean Lacroix; il nous en livre la substance dans un résumé introductif. Nous publions in extenso le dernier chapitre de ce cahier, intitulé « Vers “l’homo coopérativus” », qui montre le rôle essentiel que joua É. Bugnon pour promouvoir l’enseignement de la coopération entre les deux guerres. Cette « tranche de vie » éclaire aussi les relations entre coopératives de consommation et universitaires dans les débuts du mouvement.

EN :

Émile Bugnon (1880-1963), the man and his work are the subject of a study by Jean Lacroix. In an introductory summary, he presents the main points, and we publish the complete text of the last chapter, “Towards the 'Homo Cooperativus.'” This shows the pivotal role Bugnon played in developing the teaching of cooperatives during the inter-war period. This portrait also reveals the relationship between consumer and university cooperatives at the start of the movement.