Logo d’Érudit

Recherches qualitatives

Volume 32, numéro 1, printemps 2013 La reconnaissance de la recherche qualitative dans les champs scientifiques Sous la direction de Frédéric Deschenaux

Sommaire (9 articles)

Introduction

  1. Des bonnes pratiques à diffuser comme adjuvant à la reconnaissance de la recherche qualitative

    Frédéric Deschenaux

    p. 1–6

    Notice

  1. Les méthodes qualitatives dans les manuels de méthodologie de la recherche en loisir : un survol de leur cheminement

    Chantal Royer

    p. 7–25

    Notice

    Résumé

    FR :

    Cet article vise à retracer l’évolution des méthodes qualitatives dans la recherche en loisir en utilisant les manuels de méthodologie de la recherche comme indicateur. Dix-sept de ces manuels ont été recensés et analysés sommairement de manière à établir la place et le traitement réservés aux méthodes qualitatives. Trois périodes ont pu être identifiées, chacune marquant une étape du cheminement du qualitatif dans ce domaine : avant 1990; de 1990 à 1999, et de 2000 à aujourd’hui. L’analyse indique que la décennie 1990 correspond à une phase de reconnaissance du qualitatif avec la publication d’un manuel traitant exclusivement de ces approches. Puis, alors qu’on aurait pu s’attendre à une croissance continue, un état de stagnation s’est par la suite installé. Des pistes d’approfondissement sont proposées.

  2. La rigueur scientifique du dispositif méthodologique d’une étude de cas multiple

    Marie Alexandre

    p. 26–56

    Notice

    Résumé

    FR :

    L’objectif de cet article est de démontrer comment une démarche d’analyse qualitative rigoureuse et systématique peut être garante de la légitimité sur le plan de la scientificité et de la transférabilité des résultats. Notre propos porte sur l’examen critique du dispositif méthodologique propre à une étude de cas multiple sur le savoir enseigner menée auprès de trois enseignantes expérimentées au collégial. En première partie, le paradoxe méthodologique associé aux savoirs produits par l’étude de cas est exposé. Le dispositif méthodologique de l’étude, présenté en deuxième partie, comprend la délimitation des frontières du cas, les paramètres du processus de généralisation analytique et le savoir produit. Dans la troisième partie, la démarche d’analyse est détaillée, des paliers de traitement des unités de sens aux divers niveaux de synthèse progressive des données. Cet article fait valoir le potentiel analytique de l’approche par l’étude de cas appliquée aux recherches caractérisées par la complexité et la contextualisation.

  3. Le développement des méthodes de verbalisation de l’action : un apport certain à la recherche qualitative

    Marie-Hélène Forget

    p. 57–80

    Notice

    Résumé

    FR :

    Devant les limites inhérentes de l’observation du comportement, la verbalisation de l’action a connu un essor remarquable au cours des dernières décennies auprès de chercheurs s’intéressant à la dimension privée des activités et des pratiques humaines. Passant du statut de méthode complémentaire, voire de pis-aller méthodologique, à celui de véritable stratégie de recherche, la verbalisation de l’action se reconnait aujourd’hui dans une panoplie de techniques et de méthodes qui endossent les postulats de l’approche qualitative de nature compréhensive. Notre contribution vise à présenter un éventail de techniques et de méthodes de verbalisation de l’action, regroupées selon leur paradigme épistémologique, à faire ressortir la nature des données qu’elles prétendent fournir et à montrer en quoi certains de ces outils méthodologiques, ceux conçus en appui sur les balises de l’approche compréhensive, constituent un apport certain à la recherche qualitative.

  4. Mieux comprendre le stress au travail : limites des méthodes quantitatives et proposition d’une méthode alternative par rétroaction vidéo

    Emmanuel Poirel, Carl Denecker et Frédéric Yvon

    p. 81–106

    Notice

    Résumé

    FR :

    L’état des connaissances disponibles sur le stress au travail est immense et repose principalement sur des approches de nature quantitative. Malgré leur force indéniable, les méthodes traditionnelles utilisées se sont toutefois révélées souvent insuffisantes pour rendre pleinement compte de la complexité du stress dans le cadre du travail. Ce constat a progressivement pavé la voie à des approches alternatives en prise directe avec la réalité vécue par les travailleurs, laissant ainsi une place de plus en plus importante et reconnue pour la recherche qualitative. Après un survol de l’évolution de la recherche sur le stress seront présentés des résultats d’une étude menée auprès de directions d’établissement scolaire au Québec et réalisée à l’aide d’observations vidéo et d’un dispositif de rétroaction vidéo.

  5. Vers une sociolinguistique française qualitative? Perspectives historiques critiques sur des processus de reconnaissance

    Isabelle Pierozak, Didier de Robillard, Elatiana Razafimandimbimanana et Marc Debono

    p. 107–131

    Notice

    Résumé

    FR :

    Cet article s’inscrit dans le droit fil des travaux d’analyse critique de la recherche en sociolinguistique de l’EA 4246 PREFics-DYNADIV. Il s’inspire d’une réflexion herméneutique (Gadamer notamment) pour considérer la sociolinguistique française de manière prioritairement épistémologique. L’objectif est donc de se demander si la réflexion méthodologique n’y tient pas souvent lieu d’épistémologie. L’usage de ces deux termes clefs (méthodologie et épistémologie), dont les diverses conceptions et mises en pratique seront problématisées, n’est en effet pas anodin pour une recherche se revendiquant comme qualitative. Nous adopterons, à cet égard, une perspective à la fois historique (modèles et héritages convoqués, interprétés, négligés) et critique, en nous interrogeant en particulier sur les manières qu’ont les sociolinguistes de construire du sens et les enjeux qui y sont attachés, en particulier en termes de reconnaissance.

Hors thèmes

  1. La recherche praxéologique au service du clinicien : l’exemple de l’évaluation globale en psychothérapie

    Marilyn Houle, Lucie Mandeville et Tijana Ceklic

    p. 132–153

    Notice

    Résumé

    FR :

    Pourquoi existe-t-il un si grand fossé entre les découvertes scientifiques en psychologie et la pratique professionnelle? Ces deux domaines ne devraient-ils pas s’alimenter mutuellement? La mission première de la science n’est-elle pas d’être au service de la pratique professionnelle? La pratique ne peut-elle être une source d’enseignement pour le monde scientifique? Cet article présente une approche novatrice, la recherche praxéologique. Cette approche à la première personne comporte deux buts : celui de généraliser des connaissances issues de l’observation de la pratique et celui d’améliorer ladite pratique du chercheur-acteur. En ce sens, elle nourrit simultanément la recherche et la pratique. Dans la présente étude, j’ai entrepris une démarche dans laquelle l’observation de mes actions professionnelles reposait sur un questionnement personnel porté dans le cadre de ma thèse doctorale : comment intégrer la psychologie positive au diagnostic psychologique? Cette démarche a abouti à la conceptualisation d’un modèle personnel d’évaluation globale en psychothérapie et à une amélioration de ma manière de m’y prendre pour évaluer la problématique de mes clients. Cet article situe le contexte théorique de la psychologie positive et de l’évaluation globale en psychothérapie. Il présente la recherche praxéologique dont le participant principal est le chercheur-acteur qui s’auto-observe dans l’action. Enfin, il donne un aperçu des résultats de la recherche : un modèle personnel des principes d’action qui guident mon évaluation en psychothérapie.

  2. Étude comparative des logiciels d’aide à l’analyse de données qualitatives : de l’approche automatique à l’approche manuelle

    Normand Roy et Roseline Garon

    p. 154–180

    Notice

    Résumé

    FR :

    L’objectif de cet article vise à effectuer un survol descriptif des plus récentes versions de douze logiciels d’aide à l’analyse de données qualitatives (LAADQ). La recension est organisée autour d’une typologie divisée en trois axes, soit les logiciels qui privilégient l’une ou l’autre des approches automatique, semi-automatique ou manuelle. Ces axes ne s’excluent pas mutuellement puisque de plus en plus de concepteurs combinent plusieurs modules dans un même logiciel, permettant de varier les analyses. Néanmoins, chaque logiciel propose habituellement une finalité prévalente, sur laquelle nous insistons lors de l’analyse comparative. Nous décrivons d’abord les caractéristiques principales des logiciels, puis nous présentons leurs forces et leurs limites. Un tableau synthèse comparatif à la fin de l’article permet une consultation rapide des différents outils disponibles sur le marché. Nous espérons ainsi pouvoir orienter les différents choix s’offrant aux chercheurs et faciliter leur décision.

  3. Une « randonnée » phénoménologique-herméneutique au coeur de l’expérience vécue du stress-coping chez des jeunes en santé

    Renée Guimond-Plourde

    p. 181–202

    Notice

    Résumé

    FR :

    Cet article s’inspire de la communication « Peindre la vie des jeunes avec des mots : fécondité d’une démarche qualitative » présentée dans le cadre du colloque de l’Association pour la recherche qualitative à l’intérieur du 79e Congrès annuel de l’Acfas (Guimond-Plourde, 2011). Mon propos s’attardera à l’explicitation du rôle d’une chercheuse qualitative qui a orienté son approche, sa méthode et ses instruments de recherche en fonction d’une clientèle particulière. Conduire une recherche phénoménologique-herméneutique auprès d’adolescents âgés de 15 à 17 ans dans une visée de comprendre leur expérience vécue du stress-coping en milieu éducatif nécessite une articulation de considérations d’ordre ontologique, épistémologique, méthodologique et éthique. Ces choix s’inscrivent dans un positionnement philosophique tout en proposant une structure qui allie, dans un système cohérent, la méthode et les instruments. En filigrane, et à partir d’un exemple de terrain, les qualités incontournables pour tout chercheur s’intéressant à la clientèle des adolescents seront dévoilées.

Anciens numéros de Recherches qualitatives