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Québec français

Numéro 41, février 1981

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Sommaire (28 articles)

  1. Nouvelles brèves

    p. 2

    Notice

  2. L’éducation dans le monde

    p. 4

    Notice

  3. Littérature/jeunesse

    p. 6–7

    Notice

  4. AQPF : les résolutions du congrès

    p. 8–9

    Notice

  5. Nouveautés

    p. 10–19

    Notice

Constitution

  1. Le mémoire de l’A.Q.P.F.

    p. 20–21

    Notice

Éditorial

  1. Le rapatriement de la constitution et le bilinguisme

    Gilles Bibeau

    p. 22–23

    Notice

Tribune

  1. Retour de Babel

    Viateur Beaupré

    p. 24–25

    Notice

Linguistique

  1. Le français québécois, langue ou dialecte?

    Laurent Santerre

    p. 26–27

    Notice

Francophonie

  1. Saint-Barthélemy : francophonie de Blancs Créoles

    Gilles Lefebvre

    p. 28–30

    Notice

Littérature et vie culturelle

Autoportrait

  1. Noël Audet : pourquoi parlent-ils?

    p. 32–33

    Notice

Théâtre

  1. Regards sur une demi-saison de théâtre

    Alonzo Le Blanc

    p. 34–36

    Notice

Peinture

  1. Propos sur quelques livres d’art

    Roger Chamberland

    p. 38–39

    Notice

Disques

  1. Chansons d’hier et d’aujourd’hui

    Léonce Cantin

    p. 40

    Notice

Dossier: Suzanne Paradis

Entrevue
  1. Suzanne Paradis

    Roger Chamberland

    p. 41–43

    Notice

Pistes de lecture
  1. Lire la poésie / découvrir Miss Charlie de Suzanne Paradis

    Cécile Dubé

    p. 44

    Notice

Études
  1. Aux sources d’une écriture poétique

    Roger Chamberland

    p. 45–46

    Notice

  1. L’univers romanesque : la difficile quête du bonheur

    Gilles Dorion

    p. 46–48

    Notice

Pédagogie : pour des lectures signifiantes

  1. Pour des lectures signifiantes : présentation

    Aline Desrochers-Brazeau

    p. 49

    Notice

  2. La variété des lectures et des livres québécois

    Michelle Provost

    p. 50–59

    Notice

  3. Une approche signifiante du livre au 1er cycle du primaire

    Suzanne Francoeur-Bellavance

    p. 60–63

    Notice

  4. Une place à la lecture au 2e cycle du primaire

    Alain Vézina

    p. 64–70

    Notice

  5. Les élèves lisent… et puis après?

    Denis Roberge

    p. 72–73

    Notice

  6. Le plaisir de lire au secondaire

    Benoît Larivière

    p. 75

    Notice

  7. Enquête sur les habitudes de lecture au collégial

    Jacques Leclerc

    p. 76–79

    Notice

Test

  1. Quel genre de lecteur êtes-vous?

    Le professeur

    p. 80–81

    Notice

Ortographe

  1. Les embûches de l’épellation

    Claude Langevin

    p. 84–85

    Notice

Témoignage

  1. Daniel dans la fosse aux lions : les tribulations d’un jeune professeur de littérature au CEGEP

    Claire Lebel

    p. 86–87

    Notice

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