« Attends, deux secondes, je lui réponds… » : enjeux et négociations au sein des familles autour des usages socionumériques adolescents « Wait two seconds, I have to answer… »: issues and negotiations within families around the socio-digital uses of their teenagers

Résumé

Cadre de la recherche : L’arrivée massive et rapide des technologies numériques mobiles a fait l’objet de nombreuses recherches ces dernières années, mais les usages socionumériques au sein des familles et les changements qu’ils suscitent dans les relations entre parents et adolescents sont peu connus et documentés.

Objectifs : Cet article vise à déterminer comment les usages adolescents des écrans, et notamment des téléphones portables, se négocient et s’intègrent au sein des familles.

Méthodologie : L’étude est qualitative et s’appuie d’une part sur des entretiens individuels menés auprès d’une cinquantaine de lycéens scolarisés en milieu urbain et rural, issus de familles appartenant aux classes populaires, moyennes et favorisées. Quelques entretiens auprès de collégiens et de parents d’adolescents complètent la recherche. L’étude s’appuie d’autre part sur une observation participante à une ligne d’écoute nationale spécialisée dans la protection des mineurs sur Internet, Net Ecoute.

Résultats : L’âge d’obtention du premier téléphone portable ou du premier smartphone, les forfaits associés, les usages socionumériques et le temps passé devant les écrans sont l’objet des négociations parfois intenses au sein des familles, même si elles ne sont pas un passage obligé. Des règles ou des limites de consommation d’écrans sont parfois posées par les parents, plus clairement et plus fréquemment en milieu urbain et dans les milieux socio-culturellement plus favorisés. Si les usages socionumériques peuvent dans certains cas renforcer les liens familiaux, de nombreux parents restent inquiets de voir l’équilibre de leur famille perturbé et mis en danger par les usages socionumériques et le temps passé devant les écrans par leurs enfants.

Conclusions : L’étude montre l’importance de considérer les usages socionumériques des adolescents dans les contextes et cadres familiaux, et non pas seulement d’une manière individuelle et isolée, voire en ne tenant compte que des sphères amicales et culturelles, car ils sont le reflet de l’environnement global de vie des adolescents.

Contribution : Cet article doit permettre de mieux comprendre la diversité des usages adolescents socionumériques et des négociations qui leur sont associées. Il apporte de nouvelles connaissances sur l’intégration des technologies socionumériques au sein des familles plus ou moins favorisées, vivant en milieu urbain ou rural.

Mots-clés :

• adolescence,
• technologies numériques,
• usages socionumériques,
• liens familiaux

Abstract

Research Framework: The fast and massive arrival of mobile digital technologies has been the subject of much research in the past few years, but the socio-digital uses within families and the upheavals they arouse in relationships between parents and teenagers are little known and poorly documented.

Objectives: This article aims to determine how teenage uses of screens, including cell phones, are negotiated and integrated within families.

Methodology: This qualitative study relies on one hand on individual interviews conducted with fifty-five high school students educated in urban and rural areas, from families belonging to popular, middle and privileged classes. The study is completed by some interviews with middle school students and parents of teenagers. On the other hand, this research relies on a participative observation at Net Ecoute, a national helpline dedicated to the protection of minors on the Internet,

Results: The age at which teens get their first cell phones or smartphones, as well as the associated mobile plans, the socio-digital uses and the connection time, can require intense negotiations within families, even if they are not always obligatory. Connection rules or screen time limitations are sometimes set by parents, more clearly and more frequently in urban and socioculturally more advantaged families. While socio-digital uses may in some cases strengthen family ties, many parents remain worried that their family balance will be disrupted and endangered by the socio-digital uses and the connexion time of their children.

Conclusions: This study shows the importance of considering teenage socio-digital uses in family contexts, and not only in an individual and isolated way, by taking into account only the friendly and cultural spheres. Teenage socio-digital uses are the reflection of the global living environment of teenagers.

Contribution: This article is intended to provide a better understanding of the diversity of teenage socio-digital uses and the associated negotiations. It brings new knowledge on the integration of socio-digital technologies among more or less privileged families living in urban or rural areas.

Keywords:

• adolescence,
• digital technologies,
• socio-digital uses,
• family ties