FR :

L’auteure présente le Projet d’inventaire des collections (dit aussi NCIP), ses origines, ses objectifs, sa méthodologie et les instruments qu’il utilise. Elle souligne les problèmes rencontrés par le groupe québécois qui a mené une expérience-pilote en 86-87 dans le cadre de ce Projet. Elle s’interroge finalement sur les bénéfices réels qu’en peuvent tirer les participants.

EN :

The author describes the origins, objectives, methodology and research tools of the National Collections Inventory Project. She identifies the problems met by the Québec group during the course of a 1986-87 pilot project. She then questions the net worth for the participants.

ES :

La autora presenta el Proyecto de inventario de colecciones también llamado NCIP, así como sus origines, sus objetivos, su metodología y los instrumentos utilizados. Hace resaltar los problemas que encontró el Grupo quebequense al dirigir este proyecto. Por fin, pone en duda los beneficios reales de los participantes en este proyecto.

FR :

En 1976, une étude était réalisée sur les méthodes utilisées pour la formation documentaire dans les bibliothèques collégiales du Québec. Douze ans plus tard, ces méthodes ont-elles évolué et permettent-elles aux jeunes d’acquérir des habiletés de recherche documentaire ?

Après un survol historique des diverses méthodes de formation documentaire utilisées dans les bibliothèques académiques, les auteures présentent les résultats de l’enquête qu’elles ont menée auprès des responsables de douze bibliothèques collégiales de la région de Montréal afin d’identifier les activités et méthodes de formation documentaire actuellement utilisées, d’en évaluer le niveau et de mesurer les améliorations réalisées ou souhaitées.

EN :

In 1976 a study was undertaken to survey the library instruction methods used in college libraries in Québec. Twelve years later, the authors wonder if these methods have changed and if they enable young people to acquire library skills.

Following a historical survey of library instruction techniques used in academic libraries, the authors present the results of a study carried out in twelve college libraries in the Montréal area. The purpose of the study was to identify the activities and methods currently used in library instruction, to evaluate their levels and to measure the improvements achieved or desired.

ES :

En 1976, se ha realizado un estudio sobre los métodos de introducción al uso de la biblioteca en los colegios universitarios quebequenses. Doce años mas tarde, ¿se puede considerar que aquellos métodos habrán evolucionado? ¿Permitirán a los jóvenes que adquieran unas habilidades al documentarse en sus trabajos de investigación?

A consequenda de un resumen histórico de los distintos métodos de introducci« n al uso de la biblioteca en los medios académicos, las autoras presentan los resultados de la enquesta realizada con los responsables de doce bibliotecas universitarias de la regi»n de Montreal. La meta era identificar las actividades y los métodos que se usan ahora, evaluar su nivel y medir los progresos realizados y deseados.

FR :

Les bibliothèques centrales de prêt ont établi, au cours des dernières années, un programme informatisé de rotation des livres, des disques, des cassettes audio et vidéo entre elles et les bibliothèques affiliées. Les auteurs présentent ici les objectifs du programme, résument les étapes de son implantation, définissent et explicitent les fonctions des divers modules et jettent un regard sur l’avenir.

EN :

The central lending libraries have developed an automated programme for rotating the books, records and audio and video cassettes among the central libraries and their affiliates. The authors present the objectives of the programme, describe the steps taken to set it up, define and explain the functions of its modules and provide a perspective for the future.

ES :

En los últimos años las bibliotecas centrales de préstamo han establecido entre ellas y las bibliotecas afiliadas un programa automatizado en cuanto a la rotación de libros, discos, audiocasetas y videocasetas. Los autores presentan en este artículo los objetivos del programa, exponen las etapas de su implantación, definen y explican las funciones de los distintos módulos y echan una mirada al porvenir.