FR :

Un lecteur qui emprunte un roman d’une bibliothèque prive-t-il l’auteur d’un profit chèrement mérité ? Ce sont des questions semblables qui ont engendré le droit de prêt au public (Public lending right). Ce « droit nouveau », adopté par le parlement danois dès 1946, suscite de plus en plus d’intérêt chez les bibliothécaires depuis ces dernières années.

EN :

Does the reader who borrows a novel from a library deprive the author of a profit earned at great cost? These and similar questions have given birth to the concept of "Public lending right”. This “new right” adopted by the Danish parliament as early as 1946 has received more and more attention from librarians in the past few years.

ES :

¿Se puede decir que el lector que toma una novela prestada en una biblioteca le quita al autor un beneficio meritado? Son preguntas de este tipo las que han engendrado el derecho de préstamo al público (Public lending right). Este “derecho nuevo” que adopto el parlamento danés en el año 1946, ha suscitado un interés cada vez más grande entre los bibliotecarios durante estos últimos años.

FR :

L’auteur explique d’abord les circonstances qui ont engendré le rapport Aubry-Denis sur les bibliothèques municipales de Montréal; il situe ensuite le document par rapport aux autres enquêtes sur les bibliothèques publiques d’agglomérations urbaines et en dégage les principes directeurs ainsi que les principales recommandations. Il explicite enfin la structure proposée pour former un réseau de bibliothèques, compte tenu des facteurs politiques et démographiques de la Communauté urbaine de Montréal, ainsi que les modalités de gestion et de financement de cette structure à trois paliers.

EN :

The author explains the circumstances which brought the Aubry-Denis report on the municipal libraries of the island of Montreal. He then proceeds to place it in the context of similar inquiries in other urban areas, as well as to trace the principles on which it is based and its main recommendations. He also explains the network structure proposed by the report, which is one which takes into account the political and demographic realities of the Montreal Urban Community as well as the actual administrative and financial structure of the network itself.

ES :

El autor empieza el articulo explicando las circunstancias que han producido el informe Aubry-Denis; luego, compara el documento con otros estudios sobre bibliotecas urbanas y pone de manifiesto los principios directivos así como las recomendaciones principales. Termina explicando la estructura que ha sido propuesta para la creación de una red de bibliotecas, teniendo en cuenta los factores políticos y demográficos de la Comunidad urbana de Montréal y las formas de gestión y financiamiento de esta estructura de tres niveles.

FR :

Le concept de l’intégration des bibliothèques publique et scolaire n’est pas nouveau : au siècle dernier, les premières bibliothèques publiques étaient à peine apparues aux États-Unis qu’on leur confiait déjà une mission éducative. Certaines expériences entreprises au Québec furent sans lendemain parce qu’il s’agissait beaucoup plus de juxtaposition que d’intégration des services. L’idée de l’intégration des deux réseaux, reprise récemment par le gouvernement du Québec, se heurte à deux réalités : la très grande différence des milieux à desservir (scolaire et public) et l’évolution même des bibliothèques publiques qui deviendront sans doute davantage des services d’information que des agents d’éducation.

EN :

The concept of the integration of public and school libraries is not new: in the last century the first public libraries had barely started in the United States and already they were being given a role in education. Certain experiences undertaken in Québec were unsuccessfull because they were more a juxtaposition than an integration of services. The idea of the integration of the two networks, recently revived by the Québec government, runs into two difficulties: the very great difference of the two clienteles to be served (school and public), and the evolution of the public libraries which will, without a doubt, become much more information rather than education oriented.

ES :

La integración de las bibliotecas públicas y escolares no es un concepto nuevo: apenas habían sido creadas las primeras bibliotecas públicas en los Estados Unidos cuando se les confió una misión educativa. En Québec, hubo algunas experiencias que no tuvieron ningún resultado, porque se trataba de yuxtaposición más que de integración de los servicios. La idea de integrar las dos redes, que el gobierno de Québec acaba de reconsiderar, se enfrenta con dos realidades: la diferencia muy grande entre los grupos de lectores (escuelas y público) y el desarrollo mismo de las bibliotecas públicas que llegarán a ser probablemente servicios de información más que agentes de educación.

FR :

Sans vouloir traiter de façon exhaustive des normes internationales de catalogage, l’auteur en donne néanmoins les lignes générales. On retrouve donc exposés l’origine et le développement de ces normes élaborées au cours de diverses rencontres internationales; suivent la mention des buts principaux qu’elles poursuivent et celle de leurs caractéristiques; un bref panorama de la situation actuelle termine cet article.

EN :

Without treating the subject of international cataloguing standards exhaustively, the author nevertheless traces the main lines. Thus, we find exposed the origin and development of these standards which were elaborated in various international meetings; followed by the mention of their principal aims and characteristics; and finally, the article ends on a brief overview of the actual situation.

ES :

Sin hacer un estudio exhaustivo de las normas internacionales de catalogación, el autor presenta sus líneas generales. Describe el origen y desarrollo de las normas elaboradas durante varias reuniones internacionales; expone también sus objetivos principales y características. El artículo termina con una breve descripción de la situación actual.