Abstracts
Résumé
Cette recherche vise à cerner l’état des connaissances actuelles sur les études évaluatives portant sur les stratégies de prévention du suicide chez les jeunes. Pour ce faire, une centaine d’écrits scientifiques se rapportant à 11 différentes stratégies ont été repérées à l’aide des méthodes habituelles. Les aspects suivants ont été examinés : facteurs visés, nature des interventions, résultats au regard de l’efficacité ou de l’implantation. Les résultats tendent à démontrer que la majorité des études portent sur des interventions visant à identifier et à référer les jeunes à risque. La recension suggère des évidences d’efficacité à diminuer les taux de suicide pour quatre stratégies mais dans l’ensemble les preuves sont limitées. Plusieurs voies d’intervention et de recherche sont proposées.
Mots clés:
- suicide,
- prévention,
- efficacité,
- implantation,
- jeunes
Abstract
This research aims at reviewing current literature concerning evaluative studies pertaining to suicide prevention strategies applicable to the young. To do this, a hundred scientific articles covering 11 strategies were searched by usual methods and the following aspects were examined : aimed factors, nature of the intervention, impact or implementation results. Results indicate that the majority of studies concern interventions aimed at identifying the young at risk. In four of the 11 strategies, the recension showed some effectiveness regarding the diminution of suicide rates but globally the evidence is weak. Various avenues for intervention and research are proposed.
Keywords:
- suicide,
- prevention,
- effectiveness,
- implementation,
- youths
Appendices
Bibliographie
- Abbey, K.J., c.h. madsen et r. polland (1989). « Short-term suicide curriculum. Awareness », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 9, no 2, p. 216-227.
- Angerstein, G., S. Linfield-Spindler et l. payne (1991). « Evaluation of an urban school adolescent suicide program », School Psychology International, vol. 12, p. 25-48.
- Aseltine, R.H. et r. demartino (2004). « An outcome evaluation of the SOS suicide prevention program », American Journal of Public Health, vol. 94, no 3, p. 446-451.
- Beautrais, A. (2007). Interventions to Address Youth Suicide, diapositives PowerPoint présentées lors d’un atelier de travail sur le suicide des adolescents tenu lors du XXIVth World Congress de l’International Association on Suicide Prevention, Killarney, Irlande.
- Bélanger, J. et g. sylvain (1991). Évaluation de l’impact de la Semaine du Mieux-vivre, Sherbrooke, Fondation J.E.V.I.
- BERTOLOTE, J. (1996). « World Health Organization approaches to suicide prevention », dans R.F. RAMSAY et B.L. TANNEY (dir.), Global Trends in Suicide Prevention, Mumbai, Tata Institute of Social Sciences, p. 95-106.
- BOWEN, P., M. CHOQUET, F. LADAME, G. KJELLBERG et M. PERRET-CATIPOVIC (2000). Youth Suicide Prevention Programs : Review of Literature Published in English or French Between 1990 and 1999, Genève, Département de psychiatrie, Hôpitaux universitaires de Genève.
- BRETON, J.-J., et R. BOYER (2000). « Prévention du suicide », dans F. VITARO et C. GAGNON (dir.), Prévention des problèmes d’adaptation chez les enfants et les adolescents, Tome 1, Les problèmes internalisés, Québec, Presses de l’Université du Québec, p. 271-304.
- BRETON, J.-J., R. BOYER, H. BILODEAU, S. RAYMOND, N. JOUBERT et M. A. NANTEL (1998). Bilan des recherches évaluatives sur les programmes d’intervention et de prévention du suicide chez les jeunes au Canada. Contexte théorique et résultats, document ronéotypé, Montréal.
- BRETON, J.-J., R. BOYER, H. BILODEAU, S. RAYMOND, N. JOUBERT et M. A. NANTEL (2002). « Is evaluative research on youth suicide programs theory-driven ? The Canadian experience », Suicide and Life-Threatening Behavior », vol. 32, no 2, p. 176-190.
- CIFFONE, J. (1993). « Suicide prevention : A classroom presentation to adolescents », Social Work, vol. 38, no 2, p. 197-203.
- DAIGLE, M., L. BEAUSOLEIL, J. BRISOUX, S. RAYMOND, L. CHARBONNEAU et J. DESAULNIERS (2002). Semaine de prévention du suicide et clientèle hommes, rapport d’évaluation présenté au MSSS, Québec.
- DAVIDSON, M.W. et M.L. RANGE (1999). « Are teachers of children and young adolescents responsive to suicide prevention training modules ? Yes », Death Studies, vol. 23, p. 61-71.
- DENONCOURT, S., M. FORGET, L. JOBIN, M.F. VEILLEUX et S. VEILLEUX (1994). Évaluation d’un programme de prévention du suicide dans un milieu scolaire, Beauceville, Direction de santé publique de la Régie régionale de la santé et des services sociaux de Chaudière-Appalaches.
- DISHION, T.J., J. MCCORD et F. POULIN (1999). « When interventions harm : Peer groups and problem behaviour », American Psychologist, vol. 54, p. 755-764.
- DRYFOOS, J.G. (1991) « Adolescents at risk : A summation of work in the field. Programs and policies », Journal of Adolescent Health, vol. 12, p. 630-637.
- EDDY, D.M., R.L. WOLPERT et M.L. ROSENBERG (1987). « Estimating the effectiveness of intervention to prevent youth suicide », Medical Care, vol. 25, p. 57-65.
- EGGERT, L.L., E.A. THOMPSON, J.R. HERTING et L.J. NICHOLAS (1995). « Reducing suicide potential among high-risk youth : Tests of a school-based prevention program », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 25, no 2, p. 276-296.
- EGGERT, L.L., E.A. THOMPSON, J.R. HERTING, B.P. RANDELL et J. MAZZA (1998). Identifying and Assessing Youth at Risk for Suicidal Behaviors, Seattle (WA), University of Washington.
- EGGERT, L.L., E.A. THOMPSON, B.P. RANDELL. et K.C. PIKE (2002). « Preliminary effects of brief school-based prevention approaches for reducing youth suicide – Risk behaviors, depression and drug involvement », Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, vol. 15, no 2, p. 48-64.
- ETZERSDORFER, E., G. SONNECK et S. NAGEL-KUESS (1992). « Newspaper reports and suicide », New England Journal of Medicine, vol. 327, p. 502-503.
- GADBOIS, J. et S. RAYMOND (1986). Évaluation du programme de prévention du suicide en milieu scolaire : une approche communautaire, document ronéotypé, Montréal.
- GAGNÉ, M. et D. ST-LAURENT (2009). La mortalité par suicide au Québec : tendances et données récentes – 1981 à 2007, Québec, Institut national de santé publique du Québec.
- GARLAND, A.F. et E. ZIGLER (1993). « Adolescent suicide prevention. Current research and social policy implications », American Psychologist, vol. 48, p. 169-182.
- HAHN, R.A., O.O. BILUKHA, A. CROSBY, M.T. FULLYLOVE, A. LIBERMAN, E.K. MOSCICKI, S. SNYDER, F. TUMA et P. BRISS (2003). « First reports evaluating the effectiveness of strategies for preventing violence : Firearms Laws », MMWR, vol. 52, p. 11-20.
- HAZELL, P. et R. KING (1996). « Arguments for and against teaching suicide prevention in schools », Australian and New Zealand Journal Psychiatry, vol. 30, p. 633-642.
- HENNIG, C.W., C.R. CRABTREE, et D. BAUM(1998). « Mental health CPR : Peer contracting as a response to potential suicide in adolescents », Archives of Suicide Research, vol. 4, p. 169-187.
- ISACSSON, G. (2000). « Suicide prevention – A medical breakthrough ? » Acta Psychiatrica Scandinavica, vol. 102, p. 113-117.
- JULIEN, M. et J. LAVERDURE (2004). « Avis scientifique sur la prévention du suicide chez les jeunes », en ligne, <http://www.inspq.qc.ca/publications/defaultlien.asp?E=p&submit=1&NumPublication=280>, Québec, Institut national de santé publique du Québec.
- KALAFAT, J. et M.C. ELIAS (1994). « An evaluation of a school-based suicide awareness intervention », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 24, no 3, p. 224-233.
- KALAFAT, J. et C. GAGLIANO (1996). « The use of simulations to assess the impact of an adolescent suicide response curriculum », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 26, no 4, p. 359-364.
- KALAFAT, J. et D.M. RYERSON (1999). « The implementation and institutionalization of a school-based youth suicide prevention program », Journal of Primary Prevention, vol. 19, no 3, p. 157-175.
- KATAOKA, S., B.D. STEIN, E. NADEEM et M. WONG (2007). « Who gets care ? Mental health service use following a school-based suicide prevention program », Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 46, no 10, p. 1341-1348.
- KIRBY, D. (1985). « Sexuality education : A more realistic view of its effects », Journal of School Health, vol. 55, p. 421-424.
- KLINGMAN, A. et Z. HOCHDORF (1993). « Coping with distress and self harm : The impact of a primary prevention program among adolescent », Journal of Adolescence, vol. 16, p. 121-140.
- LAFROMBOISE, T.D. et B. HOWARD-PITtNEY (1995). « The Zuni life skills development curriculum : Description and evaluation of a suicide prevention program », Journal of Counseling Psychology, vol. 42, p. 479-486.
- LESTER, D. (1997). « The effectiveness of suicide prevention centers : A review », Suicide and Life-Threatening Behavior », vol. 27, no 3, p. 304-310.
- LEWIS, M.W. et A.C. LEWIS (1996). « Peer helping programs : Helper role, supervisor training, and suicidal behaviour », Journal of Counselling and Development, vol. 74, p. 307-313.
- MAINE, S., R. SHUTE et G. MARTIN (2001). « Educating parents about youth suicide : Knowledge, response to suicidal statements, attitudes, and intentions to help », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 31, no 3, p. 320-332.
- MANN, J.J., A. APTER, J. BERTOLOTE, A. BEAUTRAIS, D. CURRIER, A. Haas, U. HEGERL, J. LÖNNQVIST, K. MALONE, A. MARUSIC, L. MEHLUM, G. PATTON, M. PHILLIPS, W. RUTZ, Z. RIHMER, A. SCHMIDTKE, D. SCHAFFER, M. SILVERMAN, Y. TAKAHASHI, A. VARNIK, D. WASSERMAN, P. YIP et H. HENDIN (2005). « Suicide prevention strategies : A systematic review », JAMA, vol. 294, no 16, p. 2064-2074.
- MCCORMICK, M., J. FOLCIK et A. IZZO (1985). « Sex-education needs and interests of high-school students in a rural New York county », Adolescence, vol. 20, p. 581-592.
- MISHARA, B. (1998). Résultats préliminaires d’une évaluation du programme de prévention primaire auprès des jeunes. Plein le dos, document ronéotypé, Université du Québec à Montréal.
- MISHARA, B. et M. DAIGLE (2001). « Helplines and crisis intervention services : Challenges for the future », dans D. Lester (dir.), Suicide Prevention : Resources for the Millennium, Philadelphie, Brunner-Routledge, p. 153-171.
- MISHARA, B. et M. YSTGAARD (2001). Evaluation of the Revised Reaching Young Europe Programme in Denmark and Lithuania, document ronéotypé, Université du Québec à Montréal.
- MORIN, C. (1994). Étude d’impact de la semaine du goût de vivre, document ronéotypé, Montréal.
- MOSCICKI, E. (1998). « Epidemiology of suicide », dans D.G. JACOBS (dir.), Guide to Suicide Assessment and Intervention, Boston, Harvard Medical School, p. 40-72.
- MUIR-GRAY, J.A. (2001). « Evidence-based screening in the United Kingdom », International Journal of Technology Assessment in Health Care, vol. 17, no 3, p. 400-408.
- O’CARROLL, P.W., J.A. MERCY, J.C. HERSEY, C. BOUDREAU et M. ODELL-BUTLER (1992). Youth Suicide Prevention Programs : A Resource Guide, Atlanta, U.S. Department of Health and Human Services, Center for Disease Control.
- ORBACH, I. et H. bar-JOSEPH (1993). « The impact of a suicide prevention program for adolescents on suicidal tendencies, hopelessness, ego identity and coping », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 23, no 2, p. 120-129.
- OVERHOLSER, J.C., A. HUSTON HEMSTREET, A. SPIRITO et S. VYSE (1989). « Suicide awareness programs in the schools : Effects of gender and personal experiences », Journal of theAmerican Academy of Child an Adolescent Psychiatry, vol. 28, no 6, p. 925-930.
- Pineault, R. et C. DAVELUY (1995). La planification de la santé. Concepts, méthodes, stratégies, Montréal, Éditions Nouvelles.
- RANDELL, B.P., L.L. EGGERT et K.C. PIKE (2001). « Immediate post-intervention effects of two brief youth suicide prevention interventions », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 31, p. 41-61.
- RAYMOND, S., D. ROUTHIER, B. MISHARA et L. CHARBONNEAU (2003). « Nouveau programme de prévention du suicide chez les jeunes : résultats d’une évaluation », Revue québécoise de psychologie, vol. 24, no 1, p. 255-271.
- RENAUD, J. et F. CHAGNON (2003). État des suicides chez les jeunes qui ont reçu des services des Centres jeunesse au Québec. Volet 1 : prévalence des suicides et caractéristiques associées, document ronéotypé.
- REYNOLDS, W.M. (1991). « A school-based procedure for the identification of adolescents at risk for suicidal behaviours », Family Community Health, vol. 14, no 3, p. 64-75.
- RICHTERS, J.E. (1997). « The Hubble hypothesis and the developmentalist’s dilemma », Developmental Psychology, vol. 9, p. 193-229.
- RIHMER, Z., N. BELSÖ et S. KALMAR (2001). « Antidepressants and suicide prevention in Hungary », Acta Psychiatrica Scandinavica, vol. 103, p. 238-239.
- RUTZ, W., J. WÄLINDER, L. VON KNORRING, Z. RIHMER et H. PIHLGREN (1997). « Prevention of depression and suicide by education-impact on male suicidality. An update of Gotland study », International Journal of Psychiatry in Clinical Practice, vol. 1, p. 39-46.
- SAINT-LAURENT, D. et M. GAGNÉ (2007). Surveillance des suicides au Québec : les décès imputables aux suicides dans la population québécoise, Québec, Institut national de santé publique du Québec.
- SHAFFER, D. et L. CRAFT (1999). « Methods of adolescent suicide prevention », Journal ofClinical Psychiatry, vol. 60, suppl. 2, p. 70-74.
- SHAFFER, D., A. GARLAND, V. VIELAND, M. UNDERWOOD et C. BUSNER (1991). « The impact of curriculum based suicide prevention programs for teenagers », Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 30, no 4, p. 588-596.
- SHAFFER, D., M. SCOTT, H. WILCOX et al. (2004). « The Columbia suicide screen : Validity and reliability of a screen for youth suicide and depression », Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 43, p. 71-79.
- SHAFFER, D., V. VIELAND, M. ROJAS, M. UNDERWOOD et C. BUSNER (1990). « Adolescent suicide attempters. Response to suicide prevention programs », JAMA, vol. 264, no 24, p. 3151-3155.
- SHAH, C.P. (1995). Médecine préventive et santé publique au Canada, Québec, Presses de l’Université Laval.
- SONNECK, G., E. ETZERSDOFER et S. NAGERL-KUESS (1994). « Imitative suicide on the Viennese subway », Social Sciences Medicine, vol. 38, no 2, p. 453-457.
- SPIRITO, A., J. OVERHOLSER, S. ASHWORTH, J. MORGAN et C. BENEDICT-DREW (1988). « Evaluation of a suicide awareness curriculum for high school student », Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 27, no 6, p. 705-711.
- STUART, C., J.D. WAALEN et E. HAELSTROMM (2003). « Many helping hearts : An evaluation of peer gatekeeper training in suicide risk assessment », Death Studies, vol. 27, p. 321-333.
- THOMPSON, E.A., L.L. EGGERT, B.P. RANDELLE et K.C. PIKE (2001). « Evaluation of indicated suicide risk prevention approaches for potential high school dropouts », American Journal of Public Health, vol. 91, no 5, p. 742-752.
- TOUMBOUROU, J.W. et E. GREGG (2002). « Impact of an empowerment-based parent education program on the reduction of youth suicide risk factors », Journal of Adolescent Health, vol. 31, p. 277-285.
- VIELAND, V., B. WHITTLE, A. GARLAND, R. HICKS et D. SHAFFER (1991). « The impact of curriculum-based suicide prevention programs for teenagers : An 18 month follow up », Journal of theAmerican Academy of Child and Adolescent Psychiatry, vol. 30, no 5, p. 811-815.
- VITARO, F., et C. GAGNON (2000). Prévention des problèmes d’adaptation chez les enfants et les adolescents. Tome 1, Les problèmes internalisés ; Tome 2, Les problèmes externalisés, Sainte-Foy, Presses de l’Université du Québec.
- World Health Organization (2003). « Suicide rates and absolute numbers by country : Introduction », en ligne, <http://www.who.int/mental_health/media/en/382.pdf>, consulté le 2009-04-03.
- WYN, J., H. CAHILL, R. HOLDSWORTH, L. ROWLING et S. CARSON (2000). « Mindmatters a whole school approach promoting mental health and well being », Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, vol. 34, p. 597-601.
- ZENERE, F.V. et P.J. LAZARUS (1997). « The decline of youth suicidal behavior in an urban multicultural public school system following the introduction of a suicide prevention and intervention program », Suicide and Life-Threatening Behavior, vol. 27, no 4, p. 387-402.