Résumés
Résumé
La discipline de la voix a toujours fait partie de l’éducation : à la voix du maître qui impose son prestige doit répondre la voix de l’élève, selon une discipline qui renvoie à l’ordre même du savoir et de la culture, comme Rabelais l’avait bien montré en racontant l’éducation du jeune Gargantua. Cet article explore l’espace pédagogique comme un espace vocal, surtout lorsqu’il s’agit d‘enseigner la poésie. La voix n’est pas qu’un instrument, elle fait sens aussi bien dans la récitation que dans le commentaire. En fin de parcours se trouve décrite une application concrète de ces principes : Les voix de la poésie, un concours de récitation de poésie dans les écoles secondaires et les cégeps.
Abstract
A discipline of the voice has always been part of education: the master’s voice, imposing his prestige, must be answered by the pupil’s voice as part of a discipline that reflects the order of knowledge and culture itself—as was shown by Rabelais in his narrative of the young Gargantua’s education. This article explores pedagogical space as a vocal space, especially when poetry is being taught. Voice is more than just an instrument: it provides meaning both in reciting and commenting. At the end, a concrete application of these principles is described: “Les voix de la poésie”, a poetry recital competition in high schools and cegeps.
Resumen
La disciplina de la voz siempre formó parte de la educación: a la voz del maestro que impone su prestigio debe responder la voz del alumno, según una disciplina que remite al orden mismo del saber y de la cultura, como lo demostró muy bien Rabelais al contar la educación del joven Gargantúa. Este artículo explora el espacio pedagógico como un espacio vocal, sobre todo cuando se trata de enseñar la poesía. La voz no es sólo un instrumento sino que tiene sentido, tanto en la recitación como en el comentario. Al final del recorrido se encuentra descrita una aplicación concreta de estos principios: “Las Voces de la Poesía”, un concurso de recitación de poesía en las escuelas secundarias y en las de enseñanza postsecundaria.