Des jeunesses et des sociologies. Le cas Français Different Youths and Different Sociologies. The French Case

Résumé

Les types d'analyse sociologique de la jeunesse articulent une réflexion sur la formation d'un âge de la vie défini par des critères culturels autonomes, et par des mécanismes de distribution des individus dans la structure sociale qui s'opèrent durant cette période. C'est en cela que les sociologies de la jeunesse oscillent sans cesse d'un pôle à l'autre et sont définies par la tension même de leur objet. Cette dualité se transforme historiquement avec l'installation de la jeunesse moderne et se joue, pour l'essentiel, dans les mécanismes scolaires. La jeunesse peut être considérée comme un acteur social à condition de tenir compte de cette dualité.

Summary

Different types of sociological analysis on youth are brought together in this examination of how an age category is constructed, defined by independent cultural criteria and by mechanisms at work in the categories by which individuals are distributed within the social structure. It can be seen in this way how different sociological theories of youth oscillate incessantly from one pole to the other and find their definition in the tension inherent in the research object itself. This duality is being transformed historically with the advent of modern youth and is played out for the most part in the mechanics of the school. Youth can be considered as a social actor insofar as this duality is taken into account.

Resumen

Los diferentes análisis sociológicos de la juventud articulan una reflexión sobre la formación de una etapa de la vida definida por criterios culturales autónomos y por mecanismos de distribución de los individuos al interior de la estructura social que se produce durante este período. Sobre esta cuestión, las sociologías de la juventud oscilan constantemente entre las dos dimensiones citadas y son definidas por la misma tensión de su objeto. Esta dualidad se transfoma históricamente con la emergencia de la juventud moderna y se desarrolla esencialmente al interior de los mecanismos escolares. La juventud puede ser considerada como un actor social a condición que se tenga en cuenta esta dualidad.