FR :

Cet article introduit le numéro thématique de la revue Travail social sur les approches sensibles au trauma (AST) dans les services à l’enfance et à la jeunesse. Les AST ont émergé dans plusieurs disciplines et services, dont ceux dédiés à ces clientèles, dans un contexte où les évènements traumatiques sont prévalents – dans la population générale et de façon accrue chez celles en situation de vulnérabilité – et associés à une constellation symptomatique complexe. Les AST sont un ensemble d’approches systémiques et intersectorielles qui visent à influencer les politiques organisationnelles et les pratiques cliniques en portant attention à la prévalence et à l’impact des traumas pour mieux répondre aux besoins des personnes concernées. Ces approches émergentes et prometteuses ont été associées à des bienfaits multiples chez les jeunes et les intervenant∙e∙s et au plan organisationnel. Ce numéro thématique met en lumière des travaux issus de collaborations entre les milieux académiques, communautaires, institutionnels et cliniques, ainsi qu’avec les personnes desservies. Les articles décrivent des modèles déjà implantés dans les services québécois dédiés à l’enfance et à la jeunesse, explorent les expériences des personnes desservies et présentent des initiatives de mise en oeuvre ainsi que les résultats préliminaires de celles-ci. Ces travaux innovants témoignent de la vitalité d’une communauté de chercheur∙es et de praticien∙nes québécois∙es, issu∙es de disciplines et de secteurs variés, qui, non sans défi, travaillent dans le but commun de transformer les pratiques professionnelles et les politiques organisationnelles pour favoriser le bien-être des enfants et des jeunes.

EN :

This article introduces the Social Work journal special issue on Trauma-Informed Care (TIC) in child and youth services. TIC has emerged across various disciplines and services responding to complex constellations of symptoms associated with trauma-exposure. It is relevant in the general population and has shown increasing utility among those in vulnerable situations – including among children and youth. TIC is a set of systemic and intersectoral approaches that aim to improve policies, practice and efficacy of care, by considering the impact of trauma. These approaches have been associated with multiple benefits for youth and practitioners and at the organizational level. This thematic issue highlights work resulting from collaborations between academic, community, institutional and clinical settings. The articles describe approaches implemented in Quebec dedicated to children and youth, explore the experiences of the people served, and present implementation initiatives as well as their preliminary results. The innovative work described in this special issue testifies to the vitality of a community of Quebec researchers and practitioners, from various disciplines and sectors, working through challenges towards the common goal of transforming professional practices and organizational policies to promote the well-being of children and youth.

FR :

Cet article vise à explorer la compatibilité des approches sensibles aux traumas et de la pédiatrie sociale en communauté (PSC). La démarche s’appuie sur un cadre conceptuel développé par Gendron (2001) décrivant le paradigme scientifique, qui désigne un cadre de référence généralement admis par la communauté scientifique et sujet à révision. Une analyse qualitative de 76 contributions recensées dans la littérature a été réalisée. Elle atteste de bases communes, notamment des méthodes collaboratives, des grilles de lecture théoriques et conceptuelles qui prennent en compte la complexité, un projet d’humanisation des services et de responsabilisation sociale face aux personnes vulnérabilisées, ainsi que la poursuite d’un idéal participatif en intervention. La PSC se distingue par l’intégration des droits des enfants à son modèle de pratique. Les approches sensibles aux traumas offrent un cadre particulièrement bien adapté pour soutenir le changement des cultures organisationnelles. Ces complémentarités sont indicatrices d’un potentiel de synergie à explorer.

EN :

This article aims to explore the compatibility of trauma-informed care and community social pediatrics (CSP). It is based on a conceptual framework developed by Gendron (2001) describing the scientific paradigm, a frame of reference generally accepted by the scientific community and subject to revision. A qualitative analysis of 76 contributions identified in the literature was conducted. The analysis led to attest to common foundations, including collaborative methods, theoretical and conceptual frameworks that take complexity into account, values geared towards the humanization of services and social responsibility with respect to vulnerable people, and the pursuit of a participatory ideal in intervention. CSP is characterized by the integration of children's rights into its model of practice. Trauma-informed care offers a particularly well-suited framework for supporting change in organizational cultures. These complementarities are indicative of a synergy potential that remains to be explored.

FR :

Cet article vise à contribuer à la littérature florissante sur les approches sensibles au trauma à l’aide d’une recension systématique des écrits à méthodes mixtes portant sur les retombées de la mise en oeuvre des approches sensibles au trauma sur l’approche de soins (c.-à-d., les connaissances, les attitudes, les pratiques et le bien-être) des praticiens travaillant avec des jeunes (de 12 à 25 ans). Cet article évalue également de manière systématique la qualité méthodologique des études disponibles afin d’identifier les lacunes à combler et d’orienter les recherches futures. Des mots clés ont été entrés dans trois bases de données et une recherche manuelle a également été effectuée. À la suite d’un processus de filtrage, 14 articles ont été retenus. Les résultats de cette synthèse indiquent que les approches sensibles au trauma sont prometteuses quant aux retombées sur les connaissances, les attitudes, les pratiques et le bien être des praticiens oeuvrant dans l’offre de soins et de services auprès de jeunes ayant vécu un trauma. Or, la variété des modèles et processus d’implantation utilisés ainsi que la qualité méthodologique variable des études limitent la portée des résultats. Les implications pour la recherche et les milieux pratiques sont abordées, notamment la pertinence de l’utilisation de méthodes de recherche à devis mixte et l’importance d’inclure une formation pratique exhaustive sur le trauma et sur les approches sensibles au trauma lors de l’implantation.

EN :

This article aims to contribute to the burgeoning literature on trauma-informed care by conducting a mixed methods systematic review on the impact of trauma-informed care implementation on the approach to care (i.e. knowledge, attitudes, practices and well-being) of practitioners working with youth (ages 12-25). This article also systematically assesses the methodological quality of available studies to identify gaps that need to be addressed and to guide future research. Keywords were entered in three databases and a manual search was also carried out. Following a filtering process, 14 articles were included. The results of this synthesis indicate that trauma informed care is promising due to its impact on the knowledge, attitudes, practices, and well-being of practitioners working in the care and service provision of youths who have experienced trauma. However, the variety of implementation models and processes used, and the varying methodological quality of the studies limit the scope of the results. Implications for research and practice settings are discussed, including the relevance of using mixed-methods research designs and the importance of including comprehensive hands-on trauma and trauma-informed care training during the implementation.

FR :

L’agression sexuelle pendant l’enfance peut engendrer des conséquences importantes, et ceci se révèle d’autant plus vrai lorsque les formes de violence s’accumulent dans la vie des enfants. La recherche a permis de mieux comprendre l’influence de facteurs proximaux et distaux pouvant favoriser le rétablissement des jeunes victimes ou lui nuire. Parmi ceux-ci, la trajectoire de services a été moins explorée. En matière de violence sexuelle, cette trajectoire comporte plusieurs défis puisqu’elle implique la concertation multidisciplinaire des services policiers, judiciaires, psychologiques et sociaux. Aux États-Unis et plus tard au Québec, des Centres d’appui aux enfants et à la jeunesse (CAEJ) ont été implantés comme modèle pouvant faciliter la concertation des services, notamment grâce à une offre de services centralisés en un lieu et un contexte d’intervention sensible à la réalité traumatique des enfants. Peu d’études ont toutefois exploré l’apport de ces services. Le présent article examine l’influence de facteurs pouvant contribuer au rétablissement des enfants en documentant la trajectoire de services centralisés sur une période de 10 ans dans le premier Centre d’appui aux enfants implanté au Québec. Les résultats révèlent que le nombre de services centralisés sous un même toit n’est pas associé au rétablissement des victimes. Toutefois, au sein d’une structure où un certain nombre de services sont centralisés (CAEJ), les résultats montrent que l’implication de la Direction de la protection de la jeunesse dès l’évaluation initiale et le nombre de séances de soutien offertes aux parents représentent des éléments de la trajectoire de services qui sont associés au rétablissement des victimes à la suite d’une psychothérapie.

EN :

Child sexual abuse can be related to a host of negative outcomes, even more so when multiple forms of victimization accumulate into children’s life. Research has provided insight into the influence of proximal and distal factors that may facilitate or hamper victims' recovery in youths. Among such factors, the service trajectory of victims has been explored to a lesser extent. In relation to child sexual abuse, the multidisciplinary coordination of law enforcement, legal, psychological, or social support services within the service trajectory poses its share of challenges. In the United States and later in Quebec, Child and Youth Advocacy Centres (CYAC) were implemented as a model that could facilitate coordination, provide centralized services under one roof and an intervention context that is trauma informed. Yet, few studies have explored the contribution of such centralized services. This article examines the influence of factors that may contribute to the recovery of children by documenting the centralization of services over a ten-year period within the trajectory of the first Child Advocacy Centre implemented in the province of Quebec. Results revealed that the number of centralized services received under one roof is not a factor associated with the recovery of victims following psychotherapy. However, within a structure where services are centralized (ex.: CYAC), results show that the implication of child protection services at the time of the initial assessment and the number of counseling sessions offered to the parents are elements of the service trajectory that are related to lower scores of psychological distress after psychotherapy.

FR :

Dans l’ensemble des systèmes de services à la jeunesse, le comportement des jeunes fait l’objet d’une attention prioritaire et d’une surveillance considérable. Dans les approches sensibles aux traumas, les comportements des adolescents.es sont considérés.es comme la pointe de l’iceberg, indiquant des modifications associées aux expériences traumatogènes sous-jacentes. Nous avons recueilli les récits d’expériences d’états d’hyper- et d’hypoactivation initiée par des stimuli environnementaux chez 16 adolescents.es ayant subi de la violence familiale et leurs stratégies variées de régulation de l’affect. Les résultats issus des expériences vécues sont en accord avec les trois concepts centraux des approches sensibles aux traumas — les modifications adaptatives au stress, la régulation de l’affect et l’attachement — à la suite d’expositions traumatogènes. Les résultats démontrent le besoin d’intégrer les approches sensibles aux traumas dans notre façon de soutenir les adolescents.es en situation de vulnérabilité.

EN :

Across youth service systems, young people's behavior is the focus of considerable attention and surveillance. In trauma-sensitive approaches, adolescent behaviours are understood to be the tip of the iceberg, indicating changes associated with underlying traumatic experiences. We collected narratives of experiences of hyper- and hypo-activated states initiated by environmental stimuli in 16 adolescents who had experienced family violence and their varied strategies of affect regulation. The experiential findings are consistent with the central concepts of trauma-sensitive approaches - adaptive changes in the stress response system, affect regulation, and attachment - following traumatogenic exposures. The results demonstrate the need to integrate trauma-sensitive approaches to support adolescents in vulnerable situations.

FR :

Plusieurs parents dont les enfants sont signalés pour négligence en protection de la jeunesse ont vécu différents types de traumatismes durant l’enfance. Les répercussions de ces expériences peuvent compliquer l’établissement d’une relation positive avec leur intervenante2. Cette étude porte sur les déterminants qui influencent la qualité de la relation parent-intervenante. Des entrevues menées auprès de 37 parents montrent que les principaux déterminants de la qualité de cette relation sont les habiletés interpersonnelles de l’intervenante qui permettent un sentiment de connexion affective mutuelle, les habiletés de communication de l’intervenante et le partage du pouvoir avec le parent. Les déterminants identifiés rappellent les principes issus des pratiques sensibles au trauma.

EN :

Many parents whose children are reported to child welfare for neglect have experienced various types of childhood trauma. The consequences of these experiences can make it difficult to establish a positive relationship with their practitioner. This study examines the determinants that influence the quality of this relationship. Interviews with 37 parents show that the primary determinants of the quality of the therapeutic relationship are interpersonal skills that allow for a sense of mutual emotional connection, the practitioner's communication skills, and power sharing between the practitioner and the parent. The determinants identified are reminiscent of principles from trauma-sensitive practice.

FR :

Objectifs. La présente étude s’inscrit dans une démarche de transfert des connaissances intégré avec un organisme communautaire offrant divers services aux mères de moins de 25 ans et à leurs jeunes enfants. L’objectif global était d’améliorer l’engagement des jeunes mères envers les services. Après une consultation ayant mis en lumière que plusieurs facteurs entravant la participation des jeunes mères pouvaient être compris à travers le prisme du trauma complexe, le présent article documente : 1) l’adaptation des principes des approches sensibles aux traumas (AST) pour répondre aux besoins particuliers de l’organisme et 2) les premières étapes du processus d’implantation/d’évaluation. Résultats. Pour l’objectif 1, une journée de réflexion avec les employés et des activités connexes ont permis d’identifier différentes stratégies à maintenir, cesser ou mettre en place afin d’accroître la sensibilité aux traumas de l’organisme. Pour l’objectif 2, une autoévaluation organisationnelle à l’aide d’un questionnaire a montré, malgré le petit échantillon, une amélioration de la tendance à être flexible et à prioriser le sentiment de sécurité et l’alliance chez des employés après la distribution des capsules éducatives sur les AST (T2). Aucun autre résultat significatif n’a été identifié. Discussion. Les résultats sont encourageants et indiquent que l’adaptation et l’implantation d’une AST en contexte communautaire sont faisables et peuvent améliorer la sensibilité aux traumas des employés. D’autres études à grande échelle sont nécessaires afin d’approfondir notre compréhension de ce qui fonctionne, pour qui et dans quelles circonstances. Les leçons tirées de la présente étude aideront d’autres partenaires souhaitant implanter une AST en contexte communautaire.

EN :

Objectives. This study used an integrated knowledge transfer perspective with a small community organization offering various services to young mothers aged less than 25 years and their young children. The overall objective was to increase mothers’ engagement with the services. A consultation highlighted that several barriers to participation for young mothers could be understood through the lens of complex trauma. Thus, this article documents: 1) the adaptation of trauma-informed care (TIC) principals in line with the specific needs of the partner organization, and 2) the first steps of the implementation/evaluation process. Results. For objective 1, a reflection day and related activities involving the employees helped identify strategies to continue, cease, or create to enhance the organization’s sensitivity to trauma. For objective 2, an organizational self-evaluation with a questionnaire documented, despite a small sample size, an increase in employee’s flexibility and tendency to prioritize safety and positive relationships after video capsules on TIC were distributed (T2). No other significant effects were found. Discussion. Results are encouraging in that they show that adapting and implementing TIC is feasible in community organizations and can lead to positive changes in employees' sensitivity to trauma. More larger scale studies are needed to better understand what works, for whom, and in what circumstances when it comes to TIC implementation. Lessons learned throughout this project will help other partners who wish to implement a TIC approach in a community organization serving vulnerable young families.

FR :

Cette étude exploratoire menée auprès de huit enseignantes vise à documenter les effets d’un processus d’accompagnement d’équipes-écoles, basé sur le modèle ARC (Attachement – Régulation – Compétences), sur des élèves présentant un trouble complexe, c’est-à-dire identifiés par l’école comme ayant des troubles relevant de la psychopathologie (TRP) ou des troubles graves du comportement (TGC). Pour y parvenir, un devis mixte simultané avec triangulation est utilisé. Les questionnaires remplis par les enseignantes ont pour objectif d’évaluer les changements dans les comportements et les capacités adaptatives des élèves à la suite du processus d’accompagnement. Les résultats obtenus révèlent des améliorations chez les élèves, notamment concernant les comportements extériorisés (hyperactivité, agressivité, problèmes de conduite), les problèmes scolaires (problèmes d’attention) et les comportements problématiques liés au harcèlement, à la maîtrise de soi émotionnelle, au fonctionnement exécutif et aux émotions négatives. Une hausse de l’anxiété est toutefois remarquée. Les entretiens avec les enseignantes visent quant à eux à documenter leurs points de vue quant aux effets des moyens mis en place pour les élèves selon les principaux domaines d’intervention du modèle ARC. Plusieurs effets positifs sont soulevés chez les élèves après le processus d’accompagnement, notamment concernant leur sentiment de sécurité, leurs capacités à identifier et à moduler leurs émotions, leur autonomie, leur estime de soi et leur motivation. Les élèves seraient aussi plus conscients des conséquences de leurs comportements après le projet. Malgré la petite taille de l’échantillon, l’étude suggère qu’un processus d’accompagnement des équipes-écoles inspiré du modèle ARC semble prometteur dans un contexte scolaire québécois.

EN :

This exploratory study aims to document the perspective of eight teachers about the effects of the accompaniment process, based on the ARC model (Attachment – Self-regulation - Competency), on students with a complex disorder, which includes either students who fit school definition of psychopathological disorders or severe behavioural disorders. To attain the goal of the study, a concurrent triangulation design is used. Questionnaires completed by teachers aims to assess the effects of the accompaniment process on the behaviours and coping skills of the students. Results indicate improvements on the students, particularly regarding external behaviours (hyperactivity, aggression, conduct problems), school problems (attention problems) and problem behaviours related to bullying, emotional self-control, executive functioning and negative emotions. However, increased anxiety is noted. Interviews with teachers aim to document their views on the effects of the strategies used with the students according to the main areas of intervention of the ARC model. Several positive effects on the students are revealed, following the accompaniment process, particularly concerning their sense of security, their ability to identify and modulate their emotions, their autonomy, their self-esteem and their motivation. Students also seem more aware of the consequences of their behaviours after the project. These findings suggest that an accompaniment process inspired by the ARC model may be promising in Quebec school context.

FR :

Cet article examine la faible implication des hommes à la planification familiale (PF) au sein des ménages au Togo. Si des programmes sont élaborés et mis en oeuvre pour améliorer l’utilisation des méthodes contraceptives modernes par les hommes et les femmes, les principaux indicateurs de santé de la reproduction (SR) qui rendent compte du niveau d’utilisation des services de PF restent encore préoccupants. Les données de la dernière enquête démographique et de santé réalisée au Togo en 2014 ont montré que la population masculine sexuellement active s’implique peu dans les services de PF. Ainsi, le présent article a pour objectif de comprendre les logiques sociales qui sous-tendent la faible implication des hommes à la PF au Togo. Il s’appuie sur les données de l’enquête de base du projet « Santé reproductive chez les hommes et les garçons au Togo », réalisée entre 2016 et 2019 par l’Unité de Recherche Démographique de l’Université de Lomé (URD/UL) en collaboration avec l’Association Togolaise pour le Bien-Être Familial (ATBEF). Le recueil de données a été réalisé dans les régions de la Kara, Centrale, des Plateaux et Maritime, auprès des hommes et des femmes en âge de procréer et sexuellement actif.ve.s; de leaders communautaires et de leaders religieux et auprès des prestataires de soins offrant des services de PF par le biais d’entretiens semi-directifs, d’entretiens de groupes et de discussions informelles. Les résultats révèlent que la santé sexuelle et reproductive au sein des ménages togolais est fortement imprégnée des normes et des croyances qui considèrent la planification familiale comme une affaire essentiellement féminine. Ces normes et croyances privilégient également la présence d’un enfant de sexe masculin dans la descendance pour assurer la pérennisation du clan ainsi que le patronyme. La discussion entre conjoints sur les questions relatives à la santé sexuelle est quasi absente. Par ailleurs, la vasectomie, seconde méthode contraceptive masculine au Togo, peine à être acceptée par les hommes et les femmes interviewés. Il ressort également que la faible implication des hommes à l’utilisation de la PF est liée en partie aux rapports sociaux de sexe. Ces rapports influencent les prises de décision des hommes et des femmes en matière de procréation. En outre, le comportement des prestataires de soins de PF vis-à-vis des hommes contribue à cette faible implication des hommes, ce qui remet en question la qualité de la formation reçue par ces prestataires.

EN :

This paper examines the low involvement of men in family planning (FP) at the household level in Togo. While programs are being developed and implemented to improve modern contraceptive use among men and women, key reproductive health (RH) indicators about the level of FP service utilization remain a concern. Data from the last Demographic and Health Survey conducted in Togo in 2014 showed that the sexually active male population has little involvement in FP services. Thus, this article aims to understand the social logics that underlie the low involvement of men in FP in Togo. Data from the baseline survey of the "Santé reproductive chez les hommes et les garçons au Togo" project, conducted between 2016 and 2019 by the Demographic Research Unit of the University of Lomé (URD/UL) in collaboration with the Togolese Association for Family Welfare, were used. Data collection was conducted in the Kara, Central, Plateaux and Maritime regions, among sexually active men and women of reproductive age; community and religious leaders; and health care providers offering FP services through semi-structured interviews, focus groups and informal discussions. The results indicate that sexual reproductive health in Togolese households is significantly influenced by norms and beliefs that consider FP to be essentially a female affair. These norms and beliefs also favor the presence of a male child in the offspring to ensure the continuity of the clan and the family name. Discussion of sexual health issues between spouses is almost non-existent. In addition, vasectomy, the second male contraceptive method, is difficult to accept by men/women interviewed. The low involvement of men in the use of FP is linked in part to gender relations and the sexual division of domestic and parental labor. These relationships influence men's and women's reproductive decision-making as well as the behavior of FP providers, which contributes to this low involvement of men, thus questioning the quality of the training received by these providers.

FR :

Cet article s’intéresse aux étapes de la transition à la parentalité dans un contexte de naissance prématurée en ciblant les répercussions perçues et les stratégies d’adaptation des nouveaux parents. Six couples hétérosexuels (n = 12) résidant au Québec ayant eu un premier enfant prématuré ont participé à des entrevues dyadiques semi-directives. Une analyse qualitative exploratoire s’inspirant de la théorisation ancrée a permis d’étudier ce passage précoce à la parentalité. La fin imprévue de la grossesse est vécue comme un déchirement, faisant osciller le parent entre la joie et la déception. L’hospitalisation du bébé peut mettre à l’épreuve la solidité du couple, étant donné le stress vécu durant cette période. Bien que le retour à la maison soit un moment de joie, il s’accompagne aussi d’insécurités et de surprotection du nouveau-né. Cet article met en lumière le rôle important du personnel soignant dans l’accompagnement des parents d’un bébé prématuré et propose des pistes d’interventions pour les intervenant.es sociaux en périnatalité.

EN :

This article examines the stages of the transition to parenthood in the context of premature birth, focusing on the perceived repercussions and coping strategies of new parents. Six heterosexual couples (n = 12) living in Quebec who had their first premature child participated in semi-structured dyadic interviews. An exploratory qualitative analysis inspired by grounded theory was used to study this early transition to parenthood. The unexpected end of pregnancy is experienced as a struggle between joy and disappointment. The baby's hospitalization can put the couple's solidity to the test, given the stress experienced during this period. Although the return home is a time of joy, it is also accompanied by insecurities and overprotection of the baby. This article highlights the important role played by nursing staff in supporting parents of premature babies and suggests ways in which perinatal social workers can intervene.

FR :

Les problèmes associés à l’immigration ne s’arrêtent pas lorsque les familles ont quitté leur pays d’origine, car elles doivent faire face à de nouveaux défis, tels que la gestion des contrecoups associés aux changements familiaux, économiques et sociaux. Dans ce contexte, de nombreuses familles vivent des situations de stress dès leur arrivée au pays d’immigration, notamment en raison des pertes qu’elles ont subies, de la langue, du choc culturel, et, dans certains cas, des ennuis associés aux conditions climatiques difficiles. Cet article présente les résultats d’une étude qualitative, qui s’appuie sur le modèle de résilience de Richardson et al. (1990). Les données ont été collectées par l’entremise d’entrevues semi-dirigées menées auprès de 28 familles immigrantes (40 personnes interviewées) en région ressource au Québec. Les résultats de l’analyse permettent de constater que les facteurs de protection externes qui favorisent la résilience chez les familles qui participent à l’étude en région ressource sont au nombre de cinq : le domaine culturel, les institutions d’éducation, le réseau communautaire et les contextes sociaux et économiques.

EN :

The problems associated with immigration do not end when families have left their country of origin. They must face new challenges, such as the repercussions associated with family, economic and social changes. In this context, families experience stressful situations as soon as they arrive in the country of immigration. This is due to the losses they have suffered, the uprooting of their natural network, language, cultural shock, recognition of their previous work experiences, including the validation of diplomas and, in some cases, the troubles associated with challenging climatic conditions. This article presents the results of a qualitative study based on the resilience model of Richardson et al. (1990). Data was collected through semi-structured interviews with 28 immigrant’s families (40 people interviewed) resource region. The results show that the external factors for adapting to the region are five in number: culture, educational institutions, community network, social context and economic context.

FR :

La majorité des centres de réadaptation du Québec possède des unités sécuritaires pour les jeunes délinquants condamnés à une peine de mise sous garde et d’autres unités sécuritaires pour les jeunes en besoin de protection qui présentent des comportements dangereux. Toutefois, certains centres utilisent les unités sécuritaires pour jeunes en protection afin d’y héberger aussi des jeunes délinquants, créant ce que l’on appel des situations de mixité légale. Ces situations sont préoccupantes, sachant qu’elles peuvent avoir des impacts importants sur les jeunes dans ces unités, comme de placer les jeunes les plus vulnérables en danger ou de forcer les intervenants à accorder d’avantage d’attention aux jeunes délinquants qui posent un risque pour la sécurité des autres jeunes. Le but du présent article est de présenter pourquoi et comment les situations de mixité légale se produisent dans ces unités sécuritaires. Quatre contextes de mixité légale ont été identifié à partir de dix entrevues menées auprès d’intervenants et de gestionnaires du centre de réadaptation de la Capitale-Nationale. Des différences ont aussi été découverte entre les différents contextes en fonction de leur influence sur les impacts de la mixité légale sur les jeunes et sur le travail clinique des intervenants.

EN :

Most residential care center in the province of Quebec have secure care units for young delinquents condemned to custody, and secure care units for youth deemed in danger. However, this second kind of secure care units are sometimes used to host also young delinquents, what is creating youth legal mixed situations. Those situations are of great concern as we know they can have important impacts on youth, such as placing vulnerable youth in danger or by pushing practitioners to grant more attention to young delinquent than to youth deemed in danger. The goal of this paper is to expose why and how youth legal mixed situations occurs in secure care units for youth deemed in danger. Four context of youth legal mixed situations were identified by analysing ten semi-structured interviews with practitioners in secure care units for youth deemed in danger in Quebec City. Differences between those contexts were also discover about how they are affecting the impacts of youth legal mixed situations on youth and clinical work.