Les rapports qu’entretiennent les cégépien⋅ne⋅s avec le parcours scolaire et professionnel de leurs parents : entre relativisme, continuité et rupture The relationships between college students and their parents’ academic and professional paths: Between relativism, continuity, and rupture Las relaciones que tienen los estudiantes de bachillerato con la trayectoria escolar y profesional de sus padres: entre relativismo, continuidad y ruptura Die Beziehung von Cégep-SchülerInnen zur Schulbildung und zum beruflichen Werdegang ihrer Eltern: zwischen Relativismus, Kontinuität und Bruch

Résumé

Cet article vise à décrire le rapport qu’entretiennent des étudiant⋅e⋅s du cégep avec la scolarité et le parcours professionnel de leurs parents. L’analyse thématique de 148 entretiens a conduit à l’élaboration d’une typologie des rapports au parcours professionnel des parents : sept types ont été définis qui se classent en trois catégories (continuité, rupture et relativisme). Les résultats s’inscrivent dans la foulée des travaux de Pierre Bourdieu et de Bernard Lahire et montrent comment la famille exerce une influence sur diverses sphères de la vie, comme les aspirations scolaires et professionnelles, sans le faire de la même manière pour tous.

Mots-clés :

• cégep,
• jeunes,
• parents,
• rapport aux études,
• parcours scolaire

Abstract

This article aims to describe the relationship between college students and their parents’ academic and professional paths, since there has been little research focusing on these influences. The thematic analysis of 148 interviews allowed the development of a typology presenting the diversity of seven types of relationship to the parents’ professional path, further divided into three categories (continuity, rupture, and relativism). These findings supplement the work of Pierre Bourdieu and Bernard Lahire by showing how the family can influence various spheres of life such as academic and professional aspirations, without impacting everyone in a similar fashion.

Keywords:

• college,
• students,
• parents,
• relationship to studies,
• academic path

Resumen

Este artículo tiene como objetivo describir la relación que los jóvenes matriculados en el bachillerato tienen con la educación y la carrera profesional de sus padres, debido a que pocos estudios se han centrado en la recepción de estas influencias. El análisis temático de 148 entrevistas permitió desarrollar una tipología que expone la diversidad de los siete tipos de relaciones identificadas con la carrera profesional de sus padres, que se clasifican en tres categorías : continuidad, ruptura y relativismo. Los resultados se inscriben en el conjunto de trabajos de Pierre Bourdieu y Bernard Lahire y muestran cómo la familia puede influir en diversos ámbitos de la vida, tales como las aspiraciones escolares y profesionales, sin hacerlo de la misma manera para todos.

Palabras clave:

• bachillerato,
• jóvenes,
• padres,
• relación con los estudios,
• trayectoria escolar

Zusammenfassung

Dieser Artikel beschreibt die Beziehung von Jugendlichen, die am Cégep eingeschrieben sind, zur Schulbildung und zum beruflichen Werdegang ihrer Eltern, da sich nur wenige Arbeiten mit diesem Einfluss befasst haben. Durch die thematische Analyse von 148 Interviews wurde eine Typologie entwickelt, die die Vielfalt von sieben Typologien—jeweils in drei Kategorien Kontinuität, Bruch und Relativismus eingeteilt—des Verhältnisses zum beruflichen Werdegang der Eltern darlegt. Die Ergebnisse schließen sich an die Arbeiten von Pierre Bourdieu und Bernard Lahire an und zeigen, wie die Familie Einfluss auf verschiedene Lebensbereiche wie schulische und berufliche Aspirationen ausüben kann, ohne dies für alle in gleicher Weise zu tun.

Stichworte:

• Cégep,
• Jugendliche,
• Eltern,
• Beziehung zum Studium,
• Schulablauf