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Livres

Brabant, C., Bernatchez, J. et Caneva, C. (dir.). (2020). La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l’intention des cadres scolaires. Presses de l’Université du Québec.

Dalongeville, A. et Éthier, M.-A. (2020). Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Chronique Sociale.

Garnier, B., Derouet, J.-L. et Malet, R. (dir.) (2020). Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation. Presses universitaires de Rennes.

Gravelle, F. (dir.). (2020). Nouvelle gouvernance scolaire. Presses de l’Université du Québec.

Gaudreau, N. (dir.). (2020). Les conduites agressives à l'école. Presses de l’Université du Québec.

Kermen, I. (dir.). (2020). Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Presses de l’université d’Artois.

Lévesque, S. et Croteau, J.-P. (dir.). (2020). L’avenir du passé. Identité, mémoire et récits de la jeunesse québécoise et franco-ontarienne. Presses de l’Université d’Ottawa.

Matasci, D., Jerónimo, B. et Gonçalves Dores, H. (dir.). (2020). Repenser la « mission civilisatrice ». L’éducation dans le monde colonial et postcolonial au XXe siècle. Presses universitaire de Rennes.

Revue

Daunay, B. et Reuter, Y. (2020). Études didactiques. Recherches en didactiques. Les cahiers Théodile, 29.

Versions électroniques

Le Glaunec, J.-P. (2020). Une arme blanche. La mort de George Floyd et les usages de l'histoire dans le discours néoconservateur. Lux Éditeur.