Résumés
Résumé
Notre étude explore les ressources mobilisées par le superviseur de stage lors d’entretiens post-observation en classe. L’approche de l’argumentation pratique (Fenstermacher, 1996) a été utilisée pour interviewer un groupe de superviseurs d’expérience sur la base de l’enregistrement d’une rencontre post-observation en classe avec un stagiaire. Ce texte met en évidence la prédominance de certaines des ressources mobilisées par les superviseurs de stage. Nous discutons de ces résultats en tenant compte de compétences qu’un formateur est censé manifester.
Mots-clés :
- supervision,
- formation initiale de maîtres,
- formateurs en milieu de pratique,
- superviseur,
- ressources professionnelles
Abstract
Through post-observation class interviews, this exploratory study focused on the resources mobilized by the supervisors of a training course during conferences. The approach of practical argument (Fenstermacher, 1996) was used to interview a group of experienced supervisors on the basis of a recording of a post-observation class meeting with his trainee. This text highlights the prevalence of some of the resources mobilized by supervisors. We discuss these results by considering those competencies required of a training counsellor.
Keywords:
- supervision,
- teacher training,
- teacher trainers,
- supervisor,
- professional resources
Resumen
Este estudio exploratorio se interesa en los recursos movilizados por el supervisor durante el encuentro de supervisión post-observación en clases. El enfoque de la argumentación práctica (Fenstermacher, 1996) fue utilizado para entrevistar a un grupo de supervisores de experiencia sobre la base de un encuentro post-observación grabado en clase con su estudiante en práctica. Este artículo expone la predominancia de algunos de los recursos utilizados por los supervisores de prácticas. La discusión de resultados toma en cuenta las competencias que se supone todo formador debe movilizar.
Palabras clave:
- supervisión,
- prácticas docentes,
- formadores,
- supervisor,
- recursos profesionales
Parties annexes
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10.7202/031896ar