Résumés
Résumé
L’éducation à la santé a pour finalité le développement des compétences nécessaires à des choix libres et responsables en matière de santé. Cette étude quantitative fait suite à des travaux qualitatifs, et vise à fournir des connaissances sur les processus qui conduisent les enseignants à prendre en compte les questions d’éducation à la santé dans leur pratique. L’analyse multivariée montre que les principaux déterminants sont l’intérêt personnel en éducation à la santé (p < 0,01), la formation (p = 0,02) et l’inclusion du travail en éducation à la santé à la suite d’une réflexion collective à l’échelle de l’école (p = 0,05).
Mots-clés :
- éducation à la santé,
- enseignants premier degré,
- formation,
- enseignement,
- activité
Abstract
Literature emphasizes the importance of health education to improve health resources as well as to aid children’s academic progress. This quantitative study furthers qualitative reports and aims at providing knowledge on the process that leads teachers to take into account health education issues into their teaching practices. Multivariate analysis showed those factors significantly linked to health education practices : individual teacher’s interest in health education (p < 0,01) ; having completed a training program in health education (p = 0,02) and integrating work in the field of health education on the basis of a collective reflection at the school level (p = 0,05).
Keywords:
- health education,
- primary school teacher,
- training,
- teaching,
- activity
Resumen
La educación para la salud tiene por finalidad el desarrollo de las competencias necesarias de manera a poder realizar elecciones libres y responsables referentes a la salud. Este estudio cuantitativo se realiza a raíz de trabajos cualitativos previos y pretende proporcionar conocimientos sobre los procesos que incitan a los docentes a tener en cuenta en su práctica las cuestiones de educación para la salud. El análisis multivariado muestra que los principales determinantes son : el interés personal en educación para la salud (p < 0,01), la formación (p = 0,02) y la inclusión del trabajo en educación para la salud tras una reflexión colectiva a escala de la escuela (p = 0,05).
Palabras clave:
- educación para la salud,
- docentes de la primaria,
- formación,
- enseñanza,
- actividad
Parties annexes
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