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Livres

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Barnabé, C. et Toussaint, P. (2002). L’administration de l’éducation. Montréal : Presses de l’Université du Québec.

Baudouin, J.-M. et Friedrich, J. (dir.) (2002). Théories de l’action et éducation. Bruxelles : De Boeck.

Borges, C. et Desbiens, J.-F. (dir.) (2003). Savoir, former et intervenir dans une éducation physique en changement. Sherbrooke : Éditions du CRP.

Boutin, G. (dir.) (2002). Formation pratique des enseignants et partenariat. État des lieux et prospective. Montréal : Éditions Nouvelles.

Carbonneau, M. et Tardif, M. (dir.) (2002). Les réformes en éducation, leurs impacts sur l’école et sur la formation des maîtres. Sherbrooke : Éditions du CRP.

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Commission d’évaluation de l’enseignement collégial (2002). Rapport annuel de gestion 2001-2002. Québec : Commission d’évaluation de l’enseignement collégial.

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Conseil supérieur de l’éducation (2002). L’organisation du primaire en cycles d’apprentissage : une mise en oeuvre à soutenir. Avis au ministre de l’Éducation. Québec : Conseil supérieur de l’éducation.

Conseil supérieur de l’éducation (2002). Rapport annuel de gestion 2001-2002. Québec : Conseil supérieur de l’éducation.

Conseil supérieur de l’éducation (2002). Rapport annuel sur l’état et les besoins de l’éducation 2001-2002. Québec : Conseil supérieur de l’éducation.

Côté, R. (2002). S.O.S. Discipline. Montréal : Éditions Nouvelles.

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Foucher, R. et Hrimech, M. (dir.) (2002). L’autoformation dans l’enseignement supérieur. Apports européens et nord-américains pour l’an 2000. Montréal : Éditions Nouvelles.

Garnier, C. et Doise, W. (2002). Les représentations sociales. Balisage du domaine d’études. Montréal : Éditions Nouvelles.

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Kirady, G. (2002). La maternelle, école de la parole. Nantes : Service culture Éditions ressources pour l’Éducation nationale, CRDP, Pays de la Loire.

Larose, F. (dir.) (2003). Difficultés d’adaptation scolaire ou sociale et intervention éducative. Sherbrooke : Éditions du CRP.

Larose, F. et Karsenti, T. (dir.) (2002). La place des TIC en formation initiale et continue. Sherbrooke : Éditions du CRP.

Lemieux, A. (2002). La gérontagogie : une nouvelle réalité. Montréal : Éditions Nouvelles.

Lemieux, A. et Sánchez Martinez, M. (2002). Le virage linguistique. De la linguistique au langage. Montréal : Éditions Nouvelles.

Lessard, C. et Tardif, M. (2003). Les identités enseignantes. Analyse de facteurs de différenciation du corps enseignant québécois 1960-1990. Sherbrooke : Éditions du CRP.

Marcel, J.-F. (dir.) (2002). Les sciences de l’éducation : des recherches, une discipline. Paris : L’Harmattan.

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Rittaud, B. (2002). Hasard et probabilités. Paris : Éditions Le Pommier.

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Saj, M.-P., Cros, F. (2002). Innover en éducation et en formation. Paris : INRP.

Saint-Laurent, L. (dir.) (2002). Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire. Boucherville : Gaëtan Morin.

Tétreault, S., Beaupré, P., Kalubi, J.-C. et Michallet, B. (dir.) (2002). Famille et situation de handicap. Sherbrooke : Éditions du CRP.

Tochon, F.V. (2002). L’analyse de pratique assistée par vidéo. Sherbrooke : Éditions du CRP.

Verdier, N. (2002). Le discret et le continu. Introduction aux fonctions. Paris : Éditions Le Pommier.

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Revues

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Bulletin du CRIRES, mai-juin 2002 (Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire, Université de Montréal).

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Cahiers de psychologie, no 37, 2002, no 38, no 39, 2003 (Groupe de psychologie appliquée, Université de Neuchâtel, Suisse).

Comunicações, vol. 8, no 2, 2001, vol. 9, no 1, no 2, 2002, vol. 10, no 1, 2003 (Universidade Metodista de Piracicaba, Brésil).

Delta : Policy and Practice in Education, vol. 52, no 2, 2000, vol. 53, no 1, no 2, 2001, vol. 54, no 1, no 2, 2002, vol. 55, no 1, no 2, 2003 (Massey University, New-Zealand).

Eccos, Revista Científica, vol. 4, no 1, no 2, 2002 (Centro Universitário Nove de Julho, São Paolo, Brésil).

Educaçâo y Realidade, vol. 25, no 2, 2000, vol. 26, no 1, no 2, 2001, vol. 27, no 1, no 2, 2002 (Faculdade de Edudcação, Universidade Federal do Rio Grande, Brésil).

Éducation permanente, no 150, no 151, no 152, 2002 ; no 154, no 155, no 156, 2003 (Éducation permanente, Paris).

Educational Gerontology, vol. 29, no 3, 2003 (Brunner-Routledge, États-unis).

Enjeux : Revue de didactique du français, no 55, 2002 (Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur).

Ideaç?o, vol. 8, 2001, vol. 9, 2002 (Universidade Estadual de Feira de Santana, Brésil).

Info Crefo. Bulletin d’information du Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, no 30, 2003,

Inter-Ação, vol. 26, no 2, 2001 (Revista da Faculdade de Educaçao da UFG, Goiânia , Brésil).

JET : The Journal of Educational Thought / Revue de la pensée éducative, vol. 36, no 1, no 2, no 3, 2002 ; vol. 37, no 1, no 2, 2003 (Faculty of Education, University of Calgary).

La Gazette de la presse francophone, no 102, 2001, no 113, 2003 (Les Amis de la Gazette, Paris).

La Revue des échanges, vol. 19, no 1, no 2, no 3, no 4, 2002 (Association francophone internationale des directeurs d’établissements scolaires, Montréal).

Le français à l’université, 7e année, vol. 20, no 1, no 2, no 3, no 4, 2002, 8e année, vol. 20, no 1, no 2, no 3, no 4, 2003 (AUPELF, UREF, Direction générale, Rectorat, Montréal).

Les dossiers des sciences de l’éducation, no 7, 2002 (Presses universitaires du Mirail, Université de Toulouse-Le Mirail, Toulouse).

L’Orientation scolaire et professionnelle, vol. 31, no 1, no 3, no 4, 2002 ; vol. 32, no 1, no 2, no 3, no 4, 2003 (Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle, Paris).

McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, vol. 37, no 1, no 3, 2002 ; vol. 38, no 1, no 2, no 3, 2003 (Faculty of Education, McGill University).

Perspectives documentaires en éducation, no 53, 2001 (Institut national de recherche pédagogique, Paris).

Panorama, Bulletin de liaison du Conseil supérieur de l’éducation, vol. 7, no 1, no 2, 2002 ; vol. 8, no 1, 2003 (Conseil supérieur de l’éducation, Québec).

Pro-Posições, vol. 14, no 1, no 3, 2003. (Universidade Estadual de Campinas, Brésil).

Réseau, vol. 33, no 3, no 4, 2002, vol, 34, no 1, 2002, vol, 34, no 2, no 3, 2003, vol, 35, no 1, 2003 (Université du Québec, Québec).

Res Publica, no 2, 2003. Paris : Presses universitaires de France.

Revue canadienne de psychoéducation, vol. 31, no 2, 2002, vol. 32, no 1, no 2, 2003 (Revue canadienne de psychoéducation, Université de Montréal).

Revista Gerenciais, vol. 2, 2003 (Centro Universitário Nove de Julho, Brasil).

Revista Intercontinental de Psicologia y Educación, vol. III, no 2, 2001, vol. IV, no 1, 2002, vol. 5, no 1, 2003 (Universidad Intercontinental, Mexico).

The Canadian Journal of Higher Education / La revue canadienne d’enseignement supérieur, vol. XXXII, no 1, no 2, no 3, 2002, vol. XXXIII, no 1, no 2, 2003 (The Canadian Society for the Study of Higher Education / La Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur, Centre for Higher Education Research and Development, University of Manitoba).