Résumés
Résumé
Les Midis-RAP sont des rencontres de citoyennes, d’intervenantes, d’étudiantes et de chercheures intéressées à échanger sur des pratiques de recherche-action participative (RAP). Dans cet article, les Midis-RAP sont présentés en poursuivant deux objectifs : premièrement, à partir de données collectées à cet effet, réfléchir sur l’apport, pour les praticiennes de la RAP, de ce lieu de rencontre devenu un incontournable dans la région de Québec; deuxièmement, à partir de l’exceptionnelle richesse de contenu des Midis-RAP, explorer les enjeux politiques auxquels sont confrontées les praticiennes de cette approche de recherche.
Mots-clés :
- recherche-action participative,
- midis-Rap,
- enjeux politiques,
- changement social,
- expertise du vécu,
- communauté de pratique,
- intervention sociale
Abstract
The Midis-RAP are lunchtime meetings of citizens, non-academic researchers and researchers interested in exchanging participatory action research (PAR) practices—or RAP in French, for recherche-action participative. In this article, the Midis-RAP are presented with a view to pursuing two objectives: First, based on data collected for this purpose, reflect on the contribution for the practitioners of RAP of this type of meeting, which has become a must in the region of Quebec. And secondly, based on the exceptional richness of the content of the Midis-RAP, explore the political issues facing practitioners using this research approach.
Keywords:
- participatory action research,
- Midi-RAP,
- political issues,
- social change,
- lived experience,
- community of practice,
- social intervention
Parties annexes
Bibliographie
- Ampleman, Gisèle, Linda Denis et Jean-Yves Desgagnés (dir.), 2012 « Théorie et pratique de conscientisation au Québec », Québec, Presses de l’Université du Québec.
- Ampleman, Gisèle, Gérald Doré, Lorraine Gaudreau, Claude Larose, Louise Leboeuf, et Denise Ventelou, 1994 La conscientisation. Définition et principe d’action, Les cahiers de la conscientisation, numéro 1, Québec, Collectif québécois d’édition populaire.
- Collectivités Amies des Jeunes (CADJ), 2016 « Quand les jeunes prennent la parole. Recherche-action participative avec des jeunes de Charlevoix âgés entre 12 et 17 ans », Québec, Collectivités Amies des Jeunes. [http://www.mrccharlevoix.ca/wp-content/uploads/2013/06 /Rapportsynthese_CADJ12_17.pdf], consulté le 3 mars 2016.
- Carrefour familial des personnes handicapées (CFPH), 2013 « Photoromans. Entre vous et nous ». [http://www.cfph.org/img_contenu/_publications/photoroman/Photoroman.pdf], consulté le 15 mai 2016.
- Collectif Vers une autonomie alimentaire pour touTEs : Agir et vivre ensemble le changement (VAATAVEC), 2014 « L’AVEC, pour faire ensemble. Un guide de pratiques, de réflexions et d’outils, Québec », Québec, Collectif Vers une autonomie alimentaire pour touTEs : Agir et vivre ensemble le changement. [http://www.pauvrete.qc.ca/IMG/pdf/Guide_VAATAVEC.pdf], consulté le 18 avril 2016.
- Dupére, Sophie, Lucie Gélineau, Gracia Adam, Bernard Aubin, Micheline Bélisle, Mijanou Bourque-Bouliane, Marilyne Côté, Émilie Dufour, Audrey Dumas, Johanne Gagnon, Élise Groulx, Jenni Labarthe, Mélanie Labrie, Élise Landry, Thomas Lepage-Gouin, Isabelle Mercure, Cynthia Moreau, Manon Roy et Guillaume Simard, 2014 « Vers une autonomie alimentaire pour touTEs : Agir et vivre ensemble le changement (AVEC) », Rapport scientifique. Québec, FRQSC (Programme Actions concertées), 39 p.
- Fals-Borda, Orlando et Mohammad Anisur Rahman, 1991 Action and Knowledge: Breaking the Monopoly with Participatory Action Research, Lanham, Rowman & Littlefield Publishers.
- Finley, Susan, 2008 « Arts Based Research », dans : J. Gary Knowles et Ardra L. Cole (dir.), Handbook or the Arts in Qualitative Research, Thousand Oaks, Sage Publications, p. 71-81.
- Freire, Paulo, 1973 « Research methods: excerpts from a seminar conducted at the Institute of Adult Education », University of Dar es Salaam, Communication présentée à Dar es Salaam, Institute of Adult Education, University of Dar es Salaam.
- Freire, Paulo, 1974 Pédagogie des opprimés, Paris, Maspéro.
- Freire, Paulo, 1982 « Creating alternative research methods: Learning to do it by doing it », dans : Budd Hall, Arthur Gillette et Rajesh Tandon (dir.), Creating Knowledge: A research monopoly? Participatory research in development, New Delhi, Society for Participatory Research in Asia, p. 29-37.
- Gaudreau, Lorraine, avec la collaboration de Lucie Villeneuve, 2005 La mobilisation des personnes sans emploi. Une enquête conscientisante dans les quartiers centraux de Québec, Québec, Collectif québécois d’édition populaire.
- Gélineau, Lucie, 2002 « La recherche participative, un nouveau lieu de dialogue interdisciplinaire ? », dans : Lucie Gélineau et Carole Mailloux (dir.), L’interdisciplinarité et la recherche sociale appliquée.Réflexions sur des expériences en cours, p. 207-213. [http://www.etudes-sup.fas.umontreal.ca/sha/documents/interdisciplinarite.pdf], consulté le 18 avril 2016.
- Gélineau, Lucie, Émilie Dufour et Micheline Bélisle, 2012 « Quand recherche-action participative et pratiques AVEC se conjuguent : enjeux de définition et d’équilibre des savoirs », Recherches Qualitatives, Hors-Série, 13 : 35-54.
- Gélineau, Lucie, Sophie Dupéré, Lucie Fradet, Élise Landry, Marianne Beaulieu et Michel O’neill, 2013 « Une rencontre panquébécoise sur la recherche-action participative francophone en santé et services sociaux : origines, déroulement et principaux apprentissages », Nouvelles pratiques sociales, 25, 2 : 50-72.
- Humbert, Colette et Jean Merlo, 1978 « L’enquête conscientisante », Paris, L’Harmattan.
- Israel, Barbara, A., Eugenia Eng, Amy Schulz, J. et Edith A. Parker (dir.), 2005 Methods in community-based participatory Research for Health, San Francisco, Jossey-Bass.
- Labrie, Vivian, 2010 « Le carrefour de savoirs sur les finances publiques 1998-2000. Retour sur l’expérience dix ans plus tard ». [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxyYXBwcmF0aXF1ZXxneDo2NTc4NDU2Yjk0MmJhNzMx], consulté le 12 avril 2016.
- Leclerc, Raphaëlle, 2012 « La recette de Raphaëlle ». [https://sites.google.com/site/rappratique/caracteristiques-de-la-rap/reflexions-sur-la-rap/larecettederaphaeelle], consulté le 15 mai 2016.
- Lévesque, Martine, Sophie Dupéré, Christophe Bedos, Anne Charbonneau, Christine Loignon, Nathalie Morin et Johanne Côté, 2014 « Translating knowledge on poverty to humanize care: Benefits and synergies of community engagement with the arts », Educational Action Research, 23, 2 : 1-18.
- Lévesque, Martine, Sophie Dupéré, Christine Loignon, Alissa Levine, Isabelle Laurin, Anne Charbonneau et Christophe Bedos, 2009 « Bridging the Poverty Gap in Dental Education: How Can People Living in Poverty Help Us », Journal of Dental Education, 73, 9 : 1043-1054.
- Longtin, David, 2010 Revue de la littérature : la recherche-action participative, le croisement des savoirs et des pratiques et les incubateurs technologiques de coopératives populaires, Cahiers du CRISES, Collection Études théorique, ET1102, 77 p.
- Macaulay, Ann C. et Paul A. Nutting, 2006 « Moving the frontiers forward: incorporating community-based participatory research into practice-based research networks », Annals of Family Medicine, 4, 1 : 4-7.
- Minkler, Meredith et Nina Wallerstein (dir.), 2008 Community-based participatory research for Health. From Process to Outcomes, San Francisco, John Wiley & Sons.
- Ninacs, William. A., 2008 Empowerment et intervention : Développement de la capacité d’agir et de la solidarité, Québec, Les Presses de l’Université Laval.
- PSFL (Partenariat Solidarité familles Limoilou), 2011 Trousse d’animation pour passer de l’insécurité alimentaire à une saine alimentation. [http://meresetmonde.qc.ca/wp-content/uploads/2015/10/Trousse_danimation_version_PDF.pdf], consulté le 13 mai 2016.
- Tandon, Rajesh (dir.), 2002 Participatory Research: Revisiting The Roots, New Delhi, Mosaic Books.
- Woo, Yen Yen Joyceln, 2008 « Engaging new audiences: Translating research into popular media », Educational Researcher, 37, 6 : 319-329.