FR :

Les dessins d’enfants confrontés à des angoisses de mort massives en portent-ils la trace dans le cadre psychothérapeutique? Nous présenterons quatre cas cliniques d’enfants consultant pour des problématiques différentes, mais qui, chacune, illustrent un enfant confronté à l’effroi et à l’angoisse traumatique. Ces situations seront l’occasion d’observer l’utilisation du dessin en psychothérapie de l’enfant (phénomène transitionnel, mise en mouvement graphique relevant des mouvements psychiques qui animent l’enfant, projection de l’angoisse perceptible dans le tracé) et de proposer une grille de repérage des marqueurs de l’angoisse dans le dessin d’enfant.

EN :

From the psychic trace to the graphic trace. Do the drawings of children, who are confronted with massive death anxieties, bring traces of this anxiety into the drawings made in a psychotherapeutic setting? We will propose four clinical situations of children consulting for problems, certainly different, but each presenting a child confronted with dread, traumatic anxiety, a meeting with the reality of death. These situations allow us to observe the drawing’s use in child psychotherapy (transitional phenomenon, setting in graphic movement related to the psychic movements that animate the child, projection of the perceptible anxiety in the outline) and to suggest a grid for identifying anxiety markers in children's drawings.

FR :

Le deuil est une réaction à la perte d’un être proche, et par extension, à tout objet qui occupe une place importante dans la vie de la personne. Il a pour but de faire évoluer la relation avec le disparu dont le statut a changé. Cette activité psychique de l’endeuillé est nécessaire, non linéaire, car le défunt est à la fois terriblement absent et surprésent, c’est-à-dire omniprésent. Le dispositif utilisé permet d’exprimer les affects dépressifs, mais aussi de combiner la fidélité à l’autre, la continuité de la relation sous une autre forme et le réinvestissement de l’avenir.

EN :

Mourning is the loss of a loved one and, by extension, is the loss of a close one that occupies an important place in the life of the bereaved. The purpose of mourning is to transform the relationship with the deceased. This psychic activity of the mourner is necessary. It is not linear since the deceased is both absent and incredibly present during the process. Based on the theme of the tree as a metaphor of the person, the device used allows to express depressive affects and faithfulness to the deceased. It also helps to maintain a relationship with the other and to build new projects.

FR :

Cet article propose une approche psychanalytique des prises en charge de patients adolescents par l’art théâtral. Les auteurs font l’hypothèse que ce dispositif de jeu met le patient au travail sur l’empathie nécessaire pour comprendre l’autre dans sa différence. Après avoir considéré la psychopathologie adolescente comme psychopathologie du lien, l’analyse d’un cas permet de comprendre comment le travail du personnage et l’écoute de son partenaire confrontent les adolescents à l’énigme de l’altérité. Ainsi, un travail empathique s’opère, par la constitution d’un espace de rêve partagé entre patient et thérapeute, ainsi qu’au sein du groupe de patients.

EN :

This article proposes a psychoanalytic approach of dramatherapy with teenagers. Can the transitional space of this therapeutic setting help adolescents to access more empathy? Adolescence psychopathology can be considered as a difficulty in relationship to others. A case study illustrates this analysis, and then enlightens the way embodiment of the theatrical character and listening to game partners leads teenagers to authentically understand the differences with others. Thus, acting in dramatherapy sessions enhances teenagers’ empathic abilities, thanks to the construction of a shared area of dream between patients and therapists, and among the group of patients.

FR :

Cette étude propose que le biais de mémoire vers les souvenirs d’échecs chez des préadolescents contribue au développement d’un biais négatif d’auto-évaluation et à l’anxiété d’évaluation, qui médiatisent la relation entre le biais de mémoire et les symptômes dépressifs chez des adolescents. 826 élèves (423 filles) entre 10 et 15 ans, ont répondu à des questionnaires autorapportés en trois temps de mesure sur quatre ans. Testés avec l’analyse de médiation (Mplus), les résultats du modèle testé suggèrent que l’effet du biais de mémoire vers les souvenirs d’échecs sur le développement des symptômes dépressifs, est partiellement indirect et médiatisé par le biais d’auto-évaluation négatif et l’anxiété d’évaluation. Sachant le rôle des biais vers des souvenirs d’échecs, de l’anxiété d’évaluation et du biais négatif d’auto-évaluation dans la présence de symptômes dépressifs, ces aspects pourraient être pris considération dans les interventions faites avec des jeunes présentant de tels symptômes.

EN :

This study proposes that memory bias toward failures in preteens contributes in a bias of self-estimation and to test anxiety that mediatize the relation between the memory bias and the development of interiorized troubles at 15 years old. 826 students (423 girls) between 10 and 15 years old answered a self-reported questioner about our variables in three measuring times in four years. Tested with the mediation analyses (Mplus), our results suggest that the effect of the memory bias toward the failure memories on the development of depressives symptoms is partially indirect and mediatized by negative bias of self-evaluation and test anxiety. Knowing the role of bias towards memories of failure, test anxiety and negative bias of self-evaluation in the presence of depressive symptoms, these aspects could be taken into consideration in interventions with young people presenting such symptoms.

FR :

Cet article vise à mettre en évidence les troubles de la symbolisation chez des adolescents auteurs de violences sexuelles. L’analyse qualitative et comparative de l’épreuve projective de Rorschach de deux adolescents (respectivement au Brésil et en Suisse) engagés dans un traitement psychothérapeutique permet de relever un certain nombre de « catastrophes de symbolisation » (Roman, 2017), qui témoignent des aléas du travail de symbolisation. La mise en perspective des protocoles des deux adolescents, dans des contextes culturels différents, permet de mettre en évidence la proximité des processus psychiques ainsi que leurs variations.

EN :

This article aims to highlight the problems of symbolization in adolescent authors of sexual violence. The qualitative and comparative analysis of the Rorschach projective tests of two adolescents (respectively in Brazil and Switzerland) who were undergoing psychotherapeutic treatment allows us to identify a number of “symbolization catastrophes” (Roman, 2017) that testify to the dangers of symbolization work. Putting the protocols of the two adolescents in perspective, in different cultural contexts, allows to highlight the proximity of the psychic processes and their variations.

FR :

Notre recherche porte sur le récit post-migratoire des mineurs non accompagnés (MNA) comme alternative au passage à l’acte et sur la manière dont il rend compte du parcours migratoire, des tentatives d’élaboration de vécus traumatiques, et de réappropriation subjective. Hypothèses : Pour ces jeunes, le passage à l’acte aurait une fonction de contenance et de défense contre les affects dépressifs. La création serait une tentative de symbolisation autour d’une aire potentielle d’expérience. Résultats : Les trajectoires individuelles des jeunes montrent une difficulté à exprimer la souffrance qu’ils ont accumulé durant le parcours migratoire.

EN :

Our research focuses on the post-migratory narrative as an alternative to acting out and nameless distress, and how it reports on the migratory journey, attempts to develop traumatic experiences, and subjective reappropriation. Hypotheses: For these young people that the acting out would have a function of containment and defense against depressive affects. Creation would be an attempt at symbolization around a potential area of experience. Results: The individual trajectories of young people show a difficulty in expressing the suffering they have accumulated during the migratory journey.

FR :

Cet article porte sur la pertinence des services d’évaluation psychosociale offerts dans le cadre du programme Passerelle aux personnes réfugiées, dès leur arrivée au Québec. Selon un devis de recherche qualitatif, 28 participants originaires d’Afghanistan et d’Afrique subsaharienne, et deux travailleuses sociales, ont été rencontrés lors d’entretiens en groupe ou en individuel. Des recommandations proposées par les participants pour améliorer l’évaluation psychosociale sont présentées et discutées à la lumière de celles faites par des chercheurs. L’exhaustivité de l’évaluation et les courts délais de temps prévus pour l’effectuer sont notamment questionnés, ainsi que l’efficacité de cette mesure pour pallier les iniquités d’accès aux services de santé et psychosociaux.

EN :

This article concerns the relevance of psychosocial assessment services offered to refugees as part of the program Passerelle upon their arrival in Quebec. Using a qualitative research design, 28 participants coming from Afghanistan and sub-Saharan Africa, and two social workers, were interviewed through focus group or individual interviews. Recommendations proposed by the participants in order to improve the psychosocial assessment are presented. These recommendations are discussed based on recommendations drawn from scientific literature. Among others, the completeness of the assessment and the short timeframe available to conduct it are questioned, as well as the efficiency of this measure to tackle the inequities of access to health and psychosocial services.

FR :

Une compréhension globale des variables influençant la qualité de vie des enfants avec le syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) est proposée dans la présente étude, qui est la première à faire état du portrait de la qualité de vie d’enfants québécois avec le SGT âgés de 8 et 12 ans. Les résultats mettent en lumière le rôle de l’estime de soi, ainsi que de certaines variables symptomatiques reliées au SGT, tels que la sévérité des tics et les symptômes du trouble de déficit de l’attention/hyperactivité, dans l’atteinte d’une qualité de vie optimale.

EN :

A global understanding of the variables influencing the quality of life of children with Tourette's syndrome (TS) is proposed in this study, which is the first to report on the quality of life of children of Quebec with TS between the ages of 8 and 12. The results highlight the role of self-esteem as well as certain symptomatic variables related to TS, such as the severity of tics and symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder, in achieving optimal quality of life.

FR :

Cet article présente une identification, une classification et l’élaboration d’un questionnaire mesurant les interventions de rétroaction utilisées après l’évaluation de potentiel. Étant donné le manque d’études sur les interventions de rétroaction dans ce contexte, la recherche s’appuie sur la littérature en rétroaction dans des domaines connexes et sur l’expertise de praticiens en évaluation de potentiel. L’utilisation du questionnaire, à la suite de 254 rétroactions, a permis de vérifier un modèle issu de la classification réalisée. Les résultats permettent d’identifier six interventions de rétroaction et offrent une confirmation partielle du modèle théorique anticipé.

EN :

This article presents an identification, a classification and the development of a questionnaire to measure feedback interventions used after an individual psychological assessment. Given the lack of research on feedback interventions in this context, this researsh is based on feedback litterature in related fields and on the expertise of potential assessment practitioners. The use of the questionnaire after 254 feedback sessions allowed the verification of a model derived from the proposed classification. Results identify six feedback interventions and a partial confirmation of the anticipated theoritical model.