La francophonie en milieu éducatif

Perception de la notion de communauté chez des acteurs scolaires franco-ontariens engagés dans un partenariat école-communauté

  • Liliane Dionne,
  • Nathalie Bélanger ,
  • Phyllis Dalley et
  • Geneviève Beaulieu

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  • Liliane Dionne
    Université d’Ottawa

  • Nathalie Bélanger
    Université d’Ottawa

  • Phyllis Dalley
    Université d’Ottawa

  • Geneviève Beaulieu
    Université d’Ottawa

Diffusion numérique : 27 septembre 2011

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1005971ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1005971ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Revue du Nouvel-Ontario 

Numéro 35-36, 2010–2011, p. 213–240
Inclusion, identité et vitalité : repenser la participation à la francophonie canadienne

Tous droits réservés © Institut franco-ontarien, 2011

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