Auteurs commençant par P
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Paladino-Christin, Manon
- 2016 — Avec Bétrancourt, Mireille, « Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TIC »
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Papadopoulou, Melpomeni
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Papi, Cathia
- 2021 — Avec Brassard, Caroline, Plante, Patrick, Savard, Isabelle, Mendoza, Gustavo Angulo et Gérin-Lajoie, Serge, « Créer dans l'urgence une formation à distance de qualité pour former... à la formation à distance : tout un défi! »
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Papinot, Emmanuelle
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Paquelin, Didier
- 2020 — Avec Tendeng, Mada Lucienne, « Des dispositifs aux environnements personnels d'apprentissage de proximité (EPAP) : proposition de formalisation d'un objet de recherche »
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Paquette, Gilbert
- 2016 — Avec Coulombe, Claude et Charpentier, Monique, « Intégration des CLOM dans une université à distance – Retour d'expérimentation à la TÉLUQ »
- 2009 — Avec Contamines, Julien et Hotte, Richard, « LÉO, assistant logiciel pour une scénarisation pédagogique dirigée par les compétences »
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Parent, Simon
- 2020 — Avec Karsenti, Thierry, Poellhuber, Bruno et Michelot, Florent, « Qu'est-ce que le Cadre de référence de la compétence numérique? »
- 2020 — Avec Karsenti, Thierry, Poellhuber, Bruno et Michelot, Florent, « What is the Digital Competency Framework? »
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Parissi, Marioleni
- 2019 — Avec Komis, Vassilis, Lavidas, Konstantinos, Dumouchel, Gabriel et Karsenti, Thierry, « A pre-post study to assess the impact of an information-problem solving intervention on university students' perceptions and self-efficacy towards search engines »
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Paulet, Catherine
- 2020 — Avec Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Policard, Florence, Serres, Guillaume, Petit, Sabine, Neuville, Emmanuelle et Lafontaine, Dominique, « L'efficacité d'un dispositif d'enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants »
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Pelchat, Maxime
- 2020 — Avec Cool, Jacques et Stasse, Sébastien, « CADRE21 : un modèle québécois de développement professionnel reconnu et accessible pour tous les enseignants francophones »
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Pélissier, Chrysta
- 2015 — Avec Duthoit, Eugénie, « Modalités d'actualisation d'un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception »
- 2012 — « Synthèse de la journée d'étude sur la notion d'aide, le 1er juillet 2011, à Montpellier. « Notion d'aide dans un dispositif de formation en ligne : approches théoriques et méthodologiques » »
- 2008 — Avec Brudermann, Cédric, « Les gestes professionnels de l'enseignant : une analyse pédagogique et une représentation informatisée pour la formation – L'exemple des langues étrangères »
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Pellerin, Glorya
- 2018 — Avec Collin, Simon, Blanchard, André, Cordelier, Benoît et Saffari, Hamid, « Disparités d'adoption des technologies en pédagogie universitaire : un aperçu empirique »
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Pelletier, Laurence
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Pelletier, Patrick
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Péllissier, Chrysta
- 2012 — Avec Loisy, Catherine, « Des aides pour une consigne ouverte : assistants cognitifs dans Pairform@nce »
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Peltier, Claire
- 2023 — Avec Campion, Baptiste, Wurth, Sophie, Moussa3, Mohammed Amir, Maisonneuve3, Hubert et Audétat3, Marie-Claude, « Intentions pédagogiques et perceptions d'un dispositif de formation médiatisée : analyse de réception médiatique d'un MOOC à visée professionnalisante »
- 2016 — « Usage des podcasts en milieu universitaire : une revue de la littérature »
- 2016 — Avec Peraya, Daniel, Grenon, Vincent et Larose, François, « Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l'Université de Genève auprès d'étudiants et d'enseignants »
- 2012 — Avec Peraya, Daniel, « Une année d'immersion dans un dispositif de formation aux technologies : prise de conscience du potentiel éducatif des TICE, intentions d'action et changement de pratique »
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Pépin, Karol
- 2009 — Avec Sauvé, Louise, Debeurme, Godelieve, Wright, Alan et Racette, Nicole, « Validation d'un dispositif en ligne d'aide à la persévérance aux études postsecondaires »
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Peraya, Daniel
- 2016 — Avec Peltier, Claire, Grenon, Vincent et Larose, François, « Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l'Université de Genève auprès d'étudiants et d'enseignants »
- 2012 — Avec Peltier, Claire, « Une année d'immersion dans un dispositif de formation aux technologies : prise de conscience du potentiel éducatif des TICE, intentions d'action et changement de pratique »
- 2008 — Avec Campion, Baptiste, « Introduction d'un changement d'environnement virtuel de travail dans un cours de second cycle : contribution à l'étude des dispositifs hybrides »
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Perrenoud, Manuel
- 2021 — Avec Capitanescu Benetti, Andreea, Progin, Laetitia et Vanini De Carlo, Katja, « Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation »
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Perriard, Laurent
- 2020 — Avec Gremion, Christophe et Schüsselé, Fabrice, « La liberté spatiotemporelle comme facteur d'engagement des étudiants? Étude de deux cas (peut être pas si uniques) »
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Pesesse, Laurence
- 2021 — Avec Quatresooz1, Pascale, Bonnet2, Pierre, Radermecker, Marc, Weatherspoon, Alodie, Comblain, Fanny, Vandenbosch, Renaud, Pirotte, Marie, Dernier, Adrienne, Nizet, Christophe, Walhin, Nicolas et Defaweux, Valérie, « Travaux pratiques d'anatomie et d'histologie à distance »
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Peters, Martine
- 2019 — Avec Vincent, François, Fontaine, Sylvie et Boies, Tessa, « Les stratégies d'écriture universitaire numérique : pratiques déclarées d'étudiants et d'enseignants québécois »
- 2019 — Avec Cadieux, Alain et Beauchemin-Roy, Sarah, « Étude de compétences de référencement documentaire d'étudiants universitaires »
- 2019 — Avec Monney, Nicole, Boies, Tessa et Raymond, Diane, « Évaluer la compétence de référencement documentaire chez des étudiants de premier cycle universitaire : pratiques déclarées d'enseignants universitaires »
- 2018 — Avec Vincent, François, Fontaine, Sylvie et Fiset-Vincent, Caroline, « Validation d'un questionnaire sur les stratégies de créacollage numérique d'étudiants universitaires québécois »
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Petit, Matthieu
- 2021 — Avec Gagné, Andréanne, « Caractéristiques d'un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d'enseignants stagiaires en enseignement professionnel »
- 2018 — Avec Bélisle, Marilou, « Démarche d'implantation du portfolio numérique en enseignement supérieur : le cas de deux programmes de formation à l'enseignement »
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Petit, Sabine
- 2020 — Avec Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Policard, Florence, Serres, Guillaume, Paulet, Catherine, Neuville, Emmanuelle et Lafontaine, Dominique, « L'efficacité d'un dispositif d'enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants »
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Pettignano, Marina
- 2018 — Avec Brodard, Fabrice, Quartier, Vincent et Roman, Pascal, « Évaluation de l'impact d'une plateforme interactive pour le développement des compétences pratiques dans l'examen psychologique de l'enfant »
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Pironom, Julie
- 2021 — Avec Messaoui, Anita, Redondo, Cécile et Molina, Guylaine, « Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire »
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Pirotte, Marie
- 2021 — Avec Quatresooz1, Pascale, Bonnet2, Pierre, Radermecker, Marc, Weatherspoon, Alodie, Pesesse, Laurence, Comblain, Fanny, Vandenbosch, Renaud, Dernier, Adrienne, Nizet, Christophe, Walhin, Nicolas et Defaweux, Valérie, « Travaux pratiques d'anatomie et d'histologie à distance »
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Plante, Patrick
- 2021 — Avec Papi, Cathia, Brassard, Caroline, Savard, Isabelle, Mendoza, Gustavo Angulo et Gérin-Lajoie, Serge, « Créer dans l'urgence une formation à distance de qualité pour former... à la formation à distance : tout un défi! »
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Plateau, Jean-François
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Pluton, Laetitia
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Poellhuber, Bruno
- 2023 — Avec Roy, Normand et Cuerrier, Marjorie, « Santé mentale, bienêtre et formation : les transformations institutionnelles et facultaires opérées lors de la pandémie de COVID‑19 répondent-elles aux besoins des personnes apprenantes et aux exigences de la formation à distance en milieu universitaire ? »
- 2023 — Avec Gruslin, Édith et Roy, Normand, « Satisfaction des besoins fondamentaux lors d'un processus de développement professionnel lié au changement de pratique : le cas de deux personnes enseignant au collégial »
- 2022 — Avec Tremblay, Chantal et Kozanitis, Anastassis, « Les outils d'échafaudage numériques pour l'apprentissage de la résolution de problèmes complexes : analyse des déterminants de l'intention d'utilisation »
- 2021 — Avec Michelot, Florent, Bérubé, Bernard et Béland, Sébastien, « Retour d'expérience sur l'évaluation d'une formation des enseignants à la FAD dans le cadre de la crise de la COVID‑19 »
- 2020 — Avec Roy, Normand et Gruslin, Édith, « Le développement professionnel au postsecondaire à l'ère du numérique »
- 2020 — Avec Rosa, Sirléia, Joussemet, Fanny, Karsenti, Thierry, Jean, Michel et Gosselin, Pier-Marc, « Miser sur la transdisciplinarité pour cerner les enjeux éthiques et sociaux de l'IA : développement d'un cours optionnel destiné à tous les étudiants »
- 2020 — Avec Karsenti, Thierry, Parent, Simon et Michelot, Florent, « Qu'est-ce que le Cadre de référence de la compétence numérique? »
- 2020 — Avec Karsenti, Thierry, Parent, Simon et Michelot, Florent, « What is the Digital Competency Framework? »
- 2018 — Avec Racette, Nicole et Bourdages-Sylvain, Marie-Pierre, « L'organisation du travail entre les responsables de cours et les tuteurs : un défi? »
- 2016 — Avec Roy, Normand, Garand, Pierre-Olivier et Beauchamp-Goyette, Francis, « Analyse de qualité d'un MOOC : le point de vue des étudiants »
- 2016 — Avec Emplit, Philippe, Blondin, Jean-Pierre et Roland, Nicolas, « Bilan de l'émergence des MOOC dans deux universités francophones »
- 2016 — Avec Racette, Nicole et Bourdages-Sylvain, Marie-Pierre, « La communication entre tuteurs et équipes de conception, dans quatre établissements de formation à distance, incite-t-elle à la collaboration ? »
- 2016 — Avec Roy, Normand et Bouchoucha, Ibtihel, « Les relations entre attentes, valeur, buts, engagement cognitif et engagement comportemental dans un MOOC »
- 2015 — Avec Roy, Normand et Bouchoucha, Ibtihel, « Différences régionales à travers le monde des étudiants inscrits dans un MOOC francophone : portrait d'un cas issu de l'initiative EDUlib »
- 2015 — Avec Racette, Nicole et Chirchi, Mourad, « Pérégrinations et badaudage : avantages et limites d'un environnement de réseautage social éducatif »
- 2012 — Avec Racette, Nicole et Chirchi, Mourad, « De la présence dans la distance par la visioconférence Web »
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Poellhuberc, Bruno
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Point, Christophe
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Policard, Florence
- 2020 — Avec Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Serres, Guillaume, Paulet, Catherine, Petit, Sabine, Neuville, Emmanuelle et Lafontaine, Dominique, « L'efficacité d'un dispositif d'enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants »
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Poncin, Pascal
- 2023 — Avec Ledent, Alice, Brotcorne, Fany, Delcourt, Johann et Hindryckx, Marie-Noëlle, « Quand un dispositif d'apprentissage numérique ne peut se substituer à l'enseignement en présentiel : les travaux pratiques postpandémiques du supérieur en témoignent »
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Potvin, Cynthia
- 2023 — Avec Black, Nancy L., Bouchard, Chantal, Michelot, Florent et Levesque, Monique, « Perspectives expérientielles postpandémiques de réinvestissement technopédagogique chez le personnel enseignant universitaire »
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Potvin-Rosselet, Edith
- 2022 — Avec Goulet, Marie-Josée et Thibault, Mathieu, « Enseignement universitaire à distance en temps de pandémie : comment les interactions entre les personnes enseignantes et étudiantes ont-elles été affectées ? »
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Pouliot, Eve
- 2020 — Avec Rocheleau, Johanne, « Enseigner le travail social en contexte de pandémie : un exemple d'environnement d'apprentissage hybride en ligne sur Moodle »
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Pousset, Catherine
- 2013 — Avec Coig, Aurélie, Dailland, Françoise et Javaux, Hubert, « Création d'un espace collaboratif dans Moodle : retour d'expérience des bibliothèques universitaires de Paris Descartes »
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Poyet, Françoise
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Pradeau, Annick
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Progin, Laetitia
- 2021 — Avec Capitanescu Benetti, Andreea, Perrenoud, Manuel et Vanini De Carlo, Katja, « Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation »
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Prost, Wilfried
- 2008 — Avec Sauvé, Louise et Villardier, Louis, « Une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en ligne pour le développement des compétences des enseignants dans leur milieu de travail : étude de cas »
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Puustinen, Minna