Auteurs commençant par L
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Laafou, Mohammed
- 2014 — Avec Chekour, Mohammed, Al Achhab, Mohammed et El Mohajir, Badr Eddine, « Contribution à l'intégration de l'apprentissage mixte dans le système éducatif marocain »
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Labat, Jean-Marc
- 2011 — Avec Sanchez, Éric et Ney, Muriel, « Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l'évaluation des apprentissages »
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Labonté-Lemoyne, Élise
- 2021 — Avec Tremblay-Wragg, Émilie, Déri, Catherine E., Vincent, Cynthia, Mathieu-Chartier, Sara, Côté-Parent, Raphaëlle et Villeneuve, Stéphane, « Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction académique, briser l'isolement et persévérer »
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Lachance, Lise
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Lacombe, Marie-Ève
- 2023 — Avec Maclure, Joanie, Gagné-Trudel, Sandrine, Therriault, Pierre-Yves et Tardif, Lyne, « Activité de formation clinique : intégration du numérique »
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Lafontaine, Dominique
- 2020 — Avec Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Policard, Florence, Serres, Guillaume, Paulet, Catherine, Petit, Sabine et Neuville, Emmanuelle, « L'efficacité d'un dispositif d'enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants »
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Lamarti, Laila
- 2009 — Avec Ben Bouziane, Abdelmjid, Akrim, Hammad, Talbi, Mohamed et Drissi, Moulay Mhaned, « L'hypermédia Géo-terrain : un outil pertinent au service des apprentissages en géologie de terrain »
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Lameul, Geneviève
- 2017 — Avec Loisy, Catherine, « Augmenting De Ketele's model for university pedagogy »
- 2011 — Avec Simonian, Stéphane, Eneau, Jérome et Carraud, Francoise, « Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne? »
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Lamy, Marie-Noëlle
- 2010 — Avec Mirza, Chahrazed, « Quel est le rôle des environnements audio-graphiques synchrones dans les interactions d'un cours de langue en ligne? »
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Laplante, Isabelle
- 2020 — Avec Blanc, Pascale et Dugas, Cathie, « Mutualisation de ressources éducatives numériques (REN) et libres (REL) en enseignement supérieur : pourquoi, pour qui et comment? »
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Larnder, Chris Isaac
- 2020 — Avec Nebia, Faïza, Livingstone, Margaret et Huang, Shiwei, « Physics, Smartphones and 3D-Print Technology: A Digital-Transition Case Study in Science Education »
- 2020 — Avec Nebia, Faïza, Livingstone, Margaret et Huang, Shiwei, « Physique, téléphone intelligent et technologie d'impression 3D : étude de cas sur la transition numérique dans l'enseignement des sciences »
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Larose, François
- 2016 — Avec Peltier, Claire, Peraya, Daniel et Grenon, Vincent, « Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l'Université de Genève auprès d'étudiants et d'enseignants »
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Laroui, Rakia
- 2017 — Avec Martel, Virginie, Boutin, Jean-François, Lemieux, Nathalie, McLaughlin, Dayna, Beaudoin, Isabelle, Boudreau, Monica et Mélançon, Julie, « Appréciation d'étudiants universitaires en sciences de l'éducation des pratiques de formation universitaire, recourant ou non à l'image, en ce qui a trait à la présentation/production des contenus de cours »
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Lavidas, Konstantinos
- 2019 — Avec Parissi, Marioleni, Komis, Vassilis, Dumouchel, Gabriel et Karsenti, Thierry, « A pre-post study to assess the impact of an information-problem solving intervention on university students' perceptions and self-efficacy towards search engines »
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Lavigne, Gilles
- 2008 — Avec Organista-Sandoval, Javier et McAnally-Salas, Lewis, « Étude préliminaire des pratiques de navigation dans un environnement d'apprentissage informatique et mesure de leur efficacité pédagogique »
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Le Maire, Nathalie
- 2017 — Avec Dalcq, Anne-Catherine, Colaux-Castillo, Catherine, Fauconnier, Marie-Laure et Verpoorten, Dominique, « Gamification croissante d'un quiz de chimie – Effets comparés sur la performance, la perception de compétence et l'état de flow »
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Lebrun, Marcel
- 2014 — Avec Dejardin, Sandra et Bachy, Sylviane, « Le profil de l'enseignant de l'enseignement supérieur influence-t-il l'usage des outils des plateformes ? »
- 2010 — Avec Docq, Françoise et Smidts, Denis, « Analyse des effets de l'enseignement hybride à l'université : détermination de critères et d'indicateurs de valeurs ajoutées »
- 2008 — Avec Docq, Françoise et Smidts, Denis, « À la recherche des effets d'une plate-forme d'enseignement/apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d'une université : premières approches »
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Leclet, Dominique
- 2008 — Avec Talon, Bénédicte, « Dispositif pédagogique pour un apprentissage de savoir-faire »
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Lécluse-Cousyn, Isabelle
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Lecoin, Isabelle
- 2014 — Avec Hamel, Marie-Josée, « Dispositif hybride pour un cours de grammaire en français langue seconde »
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Lecorre, Thomas
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Ledent, Alice
- 2023 — Avec Brotcorne, Fany, Delcourt, Johann, Poncin, Pascal et Hindryckx, Marie-Noëlle, « Quand un dispositif d'apprentissage numérique ne peut se substituer à l'enseignement en présentiel : les travaux pratiques postpandémiques du supérieur en témoignent »
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Leduc, Laurent
- 2021 — Avec Liénardy, Simon, Verpoorten, Dominique et Donnet, Benoit, « Challenges, Multiple Attempts, and Trump Cards: A Practice Report of Student's Exposure to an Automated Correction System for a Programming Challenges Activity »
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Leeman, Jessica
- 2013 — Avec Kumar, Swapna, « Connecting Pre-service Teachers and Experienced Educators: Social Media for Lifelong Learning »
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Lefebvre, Sonia
- 2015 — Avec Thibodeau, Stéphane, « Apport de la théorie du sentiment d'autoefficacité pour le développement de la compétence technopédagogique des futurs enseignants »
- 2014 — Avec Fournier, Hélène, « Utilisations personnelles, professionnelles et pédagogiques des TIC par de futurs enseignants et des enseignants »
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Léger, Michel
- 2010 — Avec Bourque, Jimmy et Richard, Jean-François, « Influence des télévoteurs sur le résultat scolaire : une méta-analyse »
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Léger, Michel T.
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Legrand, Vincent
- 2015 — Avec Schiffino, Nathalie, Cogels, Maximilien, Baudewyns, Pierre, Hamonic, Ella et Reuchamps, Min, « Entre taux de rétention passif et taux de rétention actif : une analyse de la motivation à partir du MOOC « Découvrir la science politique » (Louv3x) sur la plateforme edX »
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Leh, Anja
- 2017 — Avec Cisel, Matthieu, « Les MOOC, entre transposition de cours universitaires et adaptation à la massification des audiences »
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Lemay, Richard
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Lemieux, Marie-Michèle
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Lemieux, Nathalie
- 2017 — Avec Martel, Virginie, Boutin, Jean-François, McLaughlin, Dayna, Beaudoin, Isabelle, Boudreau, Monica, Mélançon, Julie et Laroui, Rakia, « Appréciation d'étudiants universitaires en sciences de l'éducation des pratiques de formation universitaire, recourant ou non à l'image, en ce qui a trait à la présentation/production des contenus de cours »
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Lepage, Michel
- 2015 — Avec Attenoukon, Serge Armel et Karsenti, Thierry, « L'apprentissage avec des supports mobiles dans l'enseignement supérieur au Bénin : analyse des usages des apprenantes »
- 2014 — Avec Toure, Kathryn, Karsenti, Thierry et Gervais, Colette, « Pourquoi les professeurs ouest-africains s'approprient-ils l'internet ? »
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Lessard, Julie
- 2021 — Avec Boudreault, Alexis, « L'apprentissage expérientiel en contexte de pandémie : transition vers la vidéoconférence »
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Lévesque, Jean-François
- 2010 — Avec Rouissi, Soufiane et Mottet, Martine, « Une formation à distance pour la certification des compétences à l'ère du numérique : le projet C2i Université Laval - Université de Bordeaux »
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Levesque, Monique
- 2023 — Avec Black, Nancy L., Bouchard, Chantal, Potvin, Cynthia et Michelot, Florent, « Perspectives expérientielles postpandémiques de réinvestissement technopédagogique chez le personnel enseignant universitaire »
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Leyrit, Alexandra
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Liégeois, Michel
- 2013 — Avec Bachy, Sylviane, « Influence de la construction de cours en ligne sur les cours en présentiel »
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Liénardy, Simon
- 2021 — Avec Leduc, Laurent, Verpoorten, Dominique et Donnet, Benoit, « Challenges, Multiple Attempts, and Trump Cards: A Practice Report of Student's Exposure to an Automated Correction System for a Programming Challenges Activity »
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Lightstone, Karen
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Lison, Christelle
- 2023 — Avec Verchier, Yann, « Des pratiques pédagogiques revisitées en postpandémie ? Compte rendu d'une expérience dans un établissement d'enseignement supérieur français »
- 2020 — Avec Verchier, Yann, « Repenser l'expérience d'enseignement et d'apprentissage en situation de confinement pédagogique »
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Livingstone, Margaret
- 2020 — Avec Larnder, Chris Isaac, Nebia, Faïza et Huang, Shiwei, « Physics, Smartphones and 3D-Print Technology: A Digital-Transition Case Study in Science Education »
- 2020 — Avec Larnder, Chris Isaac, Nebia, Faïza et Huang, Shiwei, « Physique, téléphone intelligent et technologie d'impression 3D : étude de cas sur la transition numérique dans l'enseignement des sciences »
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Loiselle, Jean
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Loisy, Catherine
- 2017 — Avec Lameul, Geneviève, « Augmenting De Ketele's model for university pedagogy »
- 2012 — Avec Péllissier, Chrysta, « Des aides pour une consigne ouverte : assistants cognitifs dans Pairform@nce »
- 2011 — Avec Charnet, Chantal et Rivens Mompean, Annick, « Pratiques d'écriture en ligne pour l'apprentissage des langues »
- 2011 — Avec Mailles-Viard – Metz, Stéphanie et Breton, Hervé, « Se connaître et s'orienter grâce au e-portfolio »