Auteurs commençant par H

• Halin, Gilles

  • 2017 — Avec Boton, Conrad et Forgues, Daniel, « Les enjeux liés à l'intégration de l'approche BIM de modélisation des données du bâtiment à l'enseignement universitaire : cas d'une école d'ingénierie »

• Hamel, Marie-Josée

  • 2014 — Avec Lecoin, Isabelle, « Dispositif hybride pour un cours de grammaire en français langue seconde »

• Hamonic, Ella

  • 2015 — Avec Schiffino, Nathalie, Cogels, Maximilien, Baudewyns, Pierre, Legrand, Vincent et Reuchamps, Min, « Entre taux de rétention passif et taux de rétention actif : une analyse de la motivation à partir du MOOC « Découvrir la science politique » (Louv3x) sur la plateforme edX »

• Hanin, Vanessa

  • 2024 — Avec Blondeau, Marc, Lambert, François et Van Nieuwenhoven, Catherine, « Conception continuée de la plateforme Néopass Stages : le point de vue des formateurs et formatrices et des utilisateurs et utilisatrices »

• Harshbarger, Dena

  • 2020 — Avec Vu, Phu, « Virtual Learning During a Pandemic: Using Technology to Provide and Launch Interactive and Experiential Learning Opportunities for Preservice Teachers »

• Hébert, Michèle

  • 2010 — Avec Boulet, Albert et Baudouin, Robert, « La présentation électronique en ses paradoxes : regards d'étudiants et de professeurs universitaires »

• Henri, France

  • 2016 — Avec Charlier, Bernadette, « Rechercher, comprendre et concevoir l'apprentissage avec la vidéo dans les xMOOC »

• Hernández Castro, Gea Z.

  • 2024 — Avec Kervyn, Nicolas, Mandalaki, Emmanouela, Pérezts, Mar, Gómez Zúñiga, Rosa A. et Rojas Pérez, Sheila G., « “Dance Your Ph.D.” in VideoConfeDance: Developing a Blended-Method Dance Workshop for the Popularization of Science Through Choreography »

• Heutte, Jean

  • 2016 — Avec Caron, Pierre-André, Fenouillet, Fabien et Vallerand, Robert J., « Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC »
  • 2010 — « Le travail de recherche documentaire et de production collective en ligne »

• Hindryckx, Marie-Noëlle

  • 2023 — Avec Ledent, Alice, Brotcorne, Fany, Delcourt, Johann et Poncin, Pascal, « Quand un dispositif d'apprentissage numérique ne peut se substituer à l'enseignement en présentiel : les travaux pratiques postpandémiques du supérieur en témoignent »

• Hoebeke, Maryse

  • 2018 — Avec Marique, Pierre-Xavier, Van de Poël, Jean-François et Verpoorten, Dominique, « Ludifier un simulateur d'examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance »

• Hollman, Angela

  • 2020 — Avec Bice, Matthew R., Vail, David D. et Vu, Phu, « Going Remote: Faculty Educational Initiatives on Building Community During COVID-19 Through Online Teaching »

• Holo, Amon Kassi

  • 2022 — Avec Koné, Tiémoman, « Usages des réseaux et médias sociaux par les étudiants en contexte d'apprentissage à l'Université virtuelle de Côte d'Ivoire (UVCI) »

• Hornsby, David

  • 2023 — Avec Naffi, Nadia, Davidson, Ann-Louise, Winer, Laura, Beatty, Brian, Germain-Rutherford, Aline, Diab, Rula, Focarile, Teresa, Rukavina, Danny, Strickland-Davis, Shantell, Boujaoude, Saouma, Côté, Stéphanie, Raiche-Savoie, Geneviève, Racine, Jean-François, Camara, Louis, De La Haye Duponsel, Nathalie et Kropf, Valentine, « Moving Forward After COVID‑19: New Directions for Teaching and Course Design in Higher Education »

• Hotte, Richard

  • 2009 — Avec Contamines, Julien et Paquette, Gilbert, « LÉO, assistant logiciel pour une scénarisation pédagogique dirigée par les compétences »

• Houle, Martin

  • 2019 — Avec Racette, Nicole, Desjardins, Guillaume et Bourdages-Sylvain, Marie-Pierre, « La gestion des tuteurs en ligne, pour un tutorat de qualité »

• Howard, Rebecca Moore

  • 2019 — Avec Jamieson, Sandra, « Rethinking the relationship between plagiarism and academic integrity »

• Hoyelle-Pierreb, Stéphanie

  • 2024 — Avec Jaillet, Alain, « L'apprentissage du raisonnement clinique infirmier par la simulation en formation initiale pour la qualité et l'efficience des soins »

• Huang, Shiwei

  • 2020 — Avec Larnder, Chris Isaac, Nebia, Faïza et Livingstone, Margaret, « Physics, Smartphones and 3D-Print Technology: A Digital-Transition Case Study in Science Education »
  • 2020 — Avec Larnder, Chris Isaac, Nebia, Faïza et Livingstone, Margaret, « Physique, téléphone intelligent et technologie d'impression 3D : étude de cas sur la transition numérique dans l'enseignement des sciences »

• Huu Binh, Nguyen

  • 2014 — « Fiabilité et validité du Modèle d'acceptation de la technologie (TAM) dans le contexte d'apprenants vietnamiens du français comme langue étrangère face aux TIC »