Auteurs commençant par A

• Adinda, Dina

  • 2022 — Avec Marquet, Pascal, Dalle, Jean-Michel et Dion, Guillaume, « Effets de situations à problèmes sur l'autodirection des étudiants : le cas d'une formation hybride à l'entrepreneuriat »

• Adjanohoun, Jonas

  • 2020 — Avec Agbanglanon, Sylvain, « Continuité pédagogique face à la COVID-19 : effets de l'accompagnement et de la connectivité sur l'acceptation du dispositif de formation à distance de l'ENSETP de Dakar »

• Adjanohoun2, Jonas

  • 2022 — Avec Agbanglanon3, Sylvain, « Déterminants de l'acceptation des réseaux sociaux pour apprendre à l'université virtuelle du Sénégal »

• Adl, Ramine

  • 2019 — Avec McDonald, Shirley Ann, « Stopping plagiarism through enculturation: A practice-based approach »

• Adon, Kouadio Patrick

  • 2021 — Avec Djede, Alain José, « La relance de la politique numérique dans l'enseignement supérieur ivoirien pendant la crise sanitaire de la COVID‑19 »

• Agbanglanon, Sylvain

  • 2020 — Avec Adjanohoun, Jonas, « Continuité pédagogique face à la COVID-19 : effets de l'accompagnement et de la connectivité sur l'acceptation du dispositif de formation à distance de l'ENSETP de Dakar »

• Agbanglanon3, Sylvain

  • 2022 — Avec Adjanohoun2, Jonas, « Déterminants de l'acceptation des réseaux sociaux pour apprendre à l'université virtuelle du Sénégal »

• Ailincai, Rodica

  • 2020 — Avec Weiss, Pierre-Olivier, Ramassamy, Cédric, Ferrière, Séverine et Alì, Maurizio, « La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d'outre mer »

• Akkari, Abdeljalil

  • 2018 — Avec Caneva, Christiane, « Polyvalence des usages des TIC par les futurs enseignants au Costa Rica »

• Akrim, Hammad

  • 2009 — Avec Lamarti, Laila, Ben Bouziane, Abdelmjid, Talbi, Mohamed et Drissi, Moulay Mhaned, « L'hypermédia Géo-terrain : un outil pertinent au service des apprentissages en géologie de terrain »

• Al Achhab, Mohammed

  • 2014 — Avec Chekour, Mohammed, Laafou, Mohammed et El Mohajir, Badr Eddine, « Contribution à l'intégration de l'apprentissage mixte dans le système éducatif marocain »

• Al Zind, Eliane

  • 2014 — Avec Vincke, Grégoire, Bihin, Benoît, Wauthy, Anne-Cécile, Vervoort, Arnaud et Depiereux, Eric, « Suivi des apprentissages au moyen d'évaluations formatives par questions à choix multiples diffusées sur le Web par le logiciel eTests »

• Albernhe-Giordan, Huguette

  • 2008 — Avec Mailles-Viard Metz, Stéphanie, « Du e-portfolio à l'analyse du produit et du processus de conception du projet personnel de l'étudiant »

• Albero, Brigitte

  • 2011 — « Le couplage entre pédagogie et technologies à l'université : cultures d'action et paradigmes de recherche »

• Alexander, Kristopher

  • 2013 — Avec Venkatesh, Vivek, Jedwab, Jack, Rabah, Jihan, Thomas, Tieja et Varela, Wynnpaul, « From disconnected to connected: Insights into the Future of Distance Education and Web 2.0 Tools in Higher Education »

• Alexandre, Marie

  • 2021 — Avec Bernatchez, Jean, « De la transition « formation en présence – formation à distance » à l'université au temps de la COVID‑19 »

• Alì, Maurizio

  • 2020 — Avec Weiss, Pierre-Olivier, Ramassamy, Cédric, Ferrière, Séverine et Ailincai, Rodica, « La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d'outre mer »

• Alladatin, Judicaël

  • 2020 — Avec Gnanguenon, Augustin, Borori, Abel et Fonton, Appoline, « Pratiques d'enseignement à distance pour la continuité pédagogique dans les universités béninoises en contexte de pandémie de COVID-19 : les points de vue des étudiants de l'Université de Parakou »

• Allaire, Stéphane

  • 2011 — « Le discours asynchrone d'une communauté d'apprentissage en réseau : source reconnue de l'action en classe par des stagiaires en enseignement »

• Amer-Medjani, Ahlem

  • 2023 — Avec Kherra, Nawel, « Entre conception et évaluation d'un dispositif de formation hybride « inversé » en cours de FLE : le cas des étudiantes et étudiants inscrits en L1 en contexte universitaire algérien »

• Ammari, Imen

  • 2016 — Avec Mocquet, Bertrand, Santi, Carole et Marchand, Thierry, « De l'inscription à un MOOC à la certification académique »

• Androwkha, Sonia

  • 2019 — Avec Jézégou, Annie, « Présence socio-cognitive lors d'une activité collective et à distance synchrone : une étude empirique réalisée auprès de trois groupes d'enseignants en situation de formation »

• Aqqal, Abdelhak

  • 2014 — Avec Dahbi, Aziz, El Kamoun, Najib et El Hannani, Asmaa, « Application d'une approche inspirée des colonies de fourmis pour la recommandation des chemins d'apprentissage dans un cours en ligne : modèle et expérience »

• Arneton, Mélissa

  • 2022 — Avec Muratet, Mathieu, Vanbrugghe, Anne, Geffroy, Véronique et Ferrand, Marie-Hélène, « Proposer un jeu sérieux pour former à l'inclusion : retour d'expérience en France »

• Attenoukon, Serge Armel

  • 2017 — Avec Touré, Mamadou et Karsenti, Thierry, « Perceptions d'étudiants sur l'utilisation du boîtier de vote électronique (BVE) en contexte de grand effectif »
  • 2015 — Avec Karsenti, Thierry et Lepage, Michel, « L'apprentissage avec des supports mobiles dans l'enseignement supérieur au Bénin : analyse des usages des apprenantes »
  • 2013 — Avec Karsenti, Thierry et Gervais, Colette, « Impact des TIC sur la motivation et la réussite des étudiants. Enquête à l'Université d'Abomey-Calavi au Bénin »

• Audétat3, Marie-Claude

  • 2023 — Avec Peltier, Claire, Campion, Baptiste, Wurth, Sophie, Moussa3, Mohammed Amir et Maisonneuve3, Hubert, « Intentions pédagogiques et perceptions d'un dispositif de formation médiatisée : analyse de réception médiatique d'un MOOC à visée professionnalisante »

• Azzimani, Toufik

  • 2018 — Avec Benali, Mourad, Kaddouri, Mehdi et Boukare, Mohammed, « Compétences numériques chez les futurs enseignants marocains en formation initiale : enjeux épistémologiques »