Student Satisfaction with Online Learning: A Study Among Medical Students at a Medical School in Northern Morocco During the COVID‑19 Pandemic La satisfaction étudiante à l’égard de l’apprentissage en ligne : une étude auprès des étudiants d’une école de médecine du nord du Maroc durant la pandémie de COVID‑19

Abstract

Introduction: The COVID-19 pandemic has forced the use of e-learning. The aim of this study was to assess medical students’ experience with e-learning methods. Methods: We conducted a cross-sectional study, using a Google Forms questionnaire. Results: From a total of 303 participants, 75% of them rated the e-learning experience as good to excellent, and more than 46% considered that distance learning can be equivalent to face-to-face learning. Conclusion: The experience of e-learning should motivate and challenge us to improve our technological skills in order to adopt a modern and practical pedagogy.

Keywords:

• E-learning,
• distance learning,
• medical education,
• student satisfaction,
• COVID‑19

Résumé

Introduction. La pandémie de COVID-19 a imposé l’utilisation de l’apprentissage en ligne. Le but de cette étude était d’évaluer l’expérience des étudiants en médecine vis-à-vis de la méthode d’apprentissage en ligne. Méthodes. Nous avons mené une étude transversale, en utilisant le questionnaire Google-Forms. Résultats. Sur un total de 303 participants, 75,2 % d’entre eux ont évalué l’expérience de ce type d’apprentissage comme bonne à excellente; plus de 46 % considèrent que l’apprentissage à distance peut être équivalent à l’apprentissage en face à face. Conclusion. L’expérience de l’apprentissage en ligne devrait nous motiver et nous encourager à améliorer nos compétences technologiques afin d’adopter une pédagogie moderne et pratique.

Mots-clés :

• Apprentissage en ligne,
• enseignement à distance,
• enseignement médical,
• satisfaction des étudiants,
• COVID‑19