Animation et culture sportive en Côte d’Ivoire : cas des compétitions sportives dans les établissements primaires et secondaires du district d’Abidjan

Résumé

Cet article évalue les contraintes liées à la promotion d’une culture sportive en Côte d’Ivoire à partir de l’école. En plus des institutions politiques, des acteurs d’établissements primaires et secondaires des quatre Directions régionales de l’éducation nationale d’Abidjan ont pris part à cette étude qualitative. Il s’est agi de faire une approche sociohistorique et stratégique de la réalité de la culture sportive dans le système éducatif ivoirien. L’analyse révèle en effet que les principaux facteurs de l’échec de la construction d’une culture sportive à l’école et par l’école sont, d’une part, la politique du sport à travers sa vision et ses structures et, d’autre part, l’animation sportive dans les établissements scolaires. En somme, les responsabilités sont partagées entre tous les intervenants du système.

Mots-clés :

• culture sportive,
• animation sportive,
• sport scolaire,
• éducation

Abstract

Throughout this article we will point out the difficulties faced by sports culture promoters in Ivorian secondary schools. For this purpose, in addition to political institutions, key informants from four regional branches of the Ministry of education in Abidjan have contributed to the survey. For this study, we used a strategic and socio-historical approach based on the realities of sport culture in the Ivorian educational system. This analysis presents the reasons why the implementation of sports culture in schools has failed. It is chiefly due to sport policy and sport structures on one hand, and on the other hand to sport activities organized in schools. To sum up, all the parties involved in the implementation the culture of sports in the educational system are co-responsible for its failure.

Keywords:

• sports culture,
• sports animation,
• school sports,
• education

Resumen

Este artículo evalua las limitaciones atadas a la promoción de una cultura deportiva en Costa de Marfil a partir de la escuela. Además de las instituciones políticas, actores de establecimientos primarios y secundarios de las cuatro Direcciones regionales de la Educación nacional de Abidján participaron en este estudio cualitativo. Se trató de hacer un enfoque sociohistorique y estratégico de la realidad de la cultura deportiva en el sistema educativo de la Costa de Marfil. El análisis revela en efecto que los factores principales del fracaso de la construcción de una cultura deportiva en la escuela y por la escuela son, de una parte, la política del deporte a través de su visión y sus estructuras y, por otra parte, la animación deportiva en los establecimientos escolares. En suma, las responsabilidades son compartidas entre todos los interventores del sistema.

Palabras clave:

• cultura deportiva,
• animación deportiva,
• deporte escolar,
• educación