Les animateurs des quartiers populaires : entre la régulation sociale et l’éducation populaire

Résumé

Héritier de l’éducation populaire, l’animateur socioculturel agit auprès des populations précarisées en utilisant la dimension culturelle comme un levier de transformation sociale. S’appuyer sur les dynamiques de proximité et construire des initiatives en dehors des institutions font partie de son identité. Or, à mesure que le champ de l’animation s’institutionnalise, l’animateur s’éloigne de ses repères initiaux. On assiste ainsi à l’émergence d’une catégorie d’animateurs qui apparaissent de plus en plus comme des régulateurs sociaux et des stabilisateurs de conflits entre les institutions et les jeunes des quartiers populaires. Que reste-t-il de l’éducation populaire dans l’identité professionnelle actuelle des animateurs ? Jusqu’à quel point peuvent-ils composer avec les repères de l’éducation populaire et les exigences des institutions et des politiques ? L’article propose quelques éléments d’éclairage sur le positionnement des animateurs dans les quartiers dits sensibles à partir d’une série d’entretiens.

Mots-clés :

• animation,
• éducation populaire,
• institutionnalisation,
• régulation sociale

Abstract

Heir of popular education, sociocultural community developer acts with vulnerable populations by using cultural dimension as a lever of social transformation. Leaning on the dynamics of closeness and building initiatives out of institutions are a part of his identity. Yet, as the field of sociocultural community development becomes institutionalized, the sociocultural community developer goes away from its initial marks. So we can see the emergence of a category of sociocultural community developers who appear more and more as social regulators and stabilizers of conflicts between institutions and young people of popular districts. What still left from popular education in the current professional identity of sociocultural community developers? To what extent could they compose with the marks of popular education and the requirements of institutions and representatives? The article proposes some elements to help understand the positioning of sociocultural community developers in the so said sensible districts from a serie of interviews.

Keywords:

• sociocultural community development,
• popular education,
• institutionalization,
• social regulation

Resumen

Heredero de la educación popular, el animador sociocultural trata las poblaciones empobrecidas utilizando la dimensión cultural como un incentivo de transformación social. Apoyarse sobre las dinámicas de proximidad y construir iniciativas aparte de las instituciones forma parte de su identidad. Entonces, a medida que el campo de la animación se institucionaliza, el animador se aleja de sus indicaciones iniciales. Asistimos así a la emergencia de una categoría de animadores que aparecen cada vez más como reguladores sociales y estabilizadores de conflictos entre las instituciones y los jóvenes de los barrios populares. ¿ Que queda una educación popular en la identidad profesional actual de los animadores? ¿ Hasta cuál punto pueden componer con las indicaciones de la educación popular y las exigencias de las instituciones y las políticas? El artículo propone algunos elementos de iluminación sobre el posicionamiento de los animadores en los barrios dichos sensibles a partir de una serie de conversaciones.

Palabras clave:

• animación,
• educación popular,
• institucionalización,
• regulación social