Résumés
Résumé
La posture du corps professoral à l’égard des reconnaissances d’acquis de compétences (RAC) et d’expérience (RAE) pour les programmes de formation à l’enseignement est floue. Une étude a été effectuée pour décrire cette posture et rendre compte des facteurs explicatifs. Les résultats obtenus auprès de quelque 175 membres du corps professoral œuvrant en formation à l’enseignement dans les Facultés ou Départements des sciences de l’éducation au Québec révèlent une réticence à adhérer à la RAC/RAE pour la formation à l’enseignement malgré un accord avec le principe de RAC/RAE. Les facteurs influençant l’acceptation ou la résistance à la RAC/RAE ont été explorés à travers un questionnaire et sont présentés dans cet article.
Mots-clés :
- RAC,
- RAE,
- biais cognitifs,
- corps professoral
Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.
Télécharger
Parties annexes
Bibliographie
- Cardichon, J., Darling-Hammond, L., Yang, M., Scott, C., Shields, P. M. et Burns, D. (2020). Inequitable Opportunity to Learn: Student Access to Certified and Experienced Teachers. Palo Alto.
- Darling-Hammond, L. et Youngs, P. (2002). Defining “highly qualified teachers”: What does “scientifically-based research” actually tell us? Educational Researcher, 31(9), 13-25. https://doi.org/10.3102/0013189X031009013
- Gigerenzer, G., Fiedler, K. et Olsson, H. (2012). Rethinking cognitive biases as environmental consequences. Dans P. M. Todd, G. Gigerenzer et ABC Researche Group (éd.), Ecological rationality: Intelligence in the world (p. 80-110). Oxford University Press.
- Gilovich, T., Griffin, D. et Kahneman, D. (2002). Heuristics and biases: The psychology of intuitive judgment. Cambridge University Press.
- Gouvernement du Québec (2002). Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue. Québec.
- Haselton, M. G., Nettle, D. et Andrews, P. W. (2015). The evolution of cognitive bias. Dans D. M. Buss (éd.), The handbook of evolutionary psychology (p. 724-746). Wiley Online Books.
- Jutras, D. et Lefrançois, P. (202, 24 avril). La maitrise qualifiante en éducation, une solution concrète. Le Devoir. https://www.ledevoir.com/opinion/libre-opinion/599446/libre-opinion-la-maitrise-qualifiante-en-education-une-solution-concrete
- Kahneman, D. (2016). Heuristics and biases. Dans R. J. Sternberg, S. T. Fiske et D. J. Foss (éd.), Scientists making a difference: One hundred eminent behavioral and brain scientists talk about their most important contributions. (p. 171-174). Cambridge University Press.
- Kahneman, D. et Tversky, A. (2005). Conflict resolution: A cognitive perspective. In M. H. Bazerman (éd.), Negotiation, decision making and conflict management (p. 116-134). Edward Elgar Publishing.
- Korteling, J. E., Brouwer, A.-M. et Toet, A. (2018). A neural network framework for cognitive bias. Frontiers in Psychology, 9, 1-12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01561
- Lajoie, G. (2022, 4 mai). Multiplication du nombre de profs non qualifiés dans les écoles. Le Journal de Québec. https://www.journaldequebec.com/2022/05/04/multiplication-du-nombre-de-profs-non-qualifies-dans-les-ecoles#:~:text=Selon%20les%20plus%20r%C3%A9cents%20chiffres,ont%20jamais%20%C3%A9t%C3%A9%20aussi%20nombreux.
- Landry, S. (2023, 2 septembre). La revalorisation de la profession passe par les enseignants. La Presse. https://www.lapresse.ca/debats/opinions/2023-09-02/education/la-revalorisation-de-la-profession-passe-par-les-enseignants.php
- Lecavalier, C. (2023, 25 mai). Le quart des enseignants non légalement qualifiés en 2020-2021. La Presse. https://www.lapresse.ca/actualites/education/2023-05-25/rapport-de-la-verificatrice-generale/le-quart-des-enseignants-non-legalement-qualifies-en-2020-2021.php#
- Montibeller, G. et von Winterfeldt, D. (2015). Cognitive and motivational biases in decision and risk analysis. Risk Analysis, 35(7), 1230-1251. https ://doi.org/10.1111/risa.12360
- Morel, N. (2021, 24 avril). Maitrise en enseignement au primaire : non aux raccourcis. La Presse. https://www.lapresse.ca/debats/opinions/2021-04-24/maitrise-en-enseignement-au-primaire/non-aux-raccourcis.php
- Newell, B. R., Lagnado, D. A. et Shanks, D. R. (2015). Straight choices: The psychology of decision making, 2nd ed. Psychology Press. http://biblioproxy.uqtr.ca/login?url=http%3a%2f%2fsearch.ebscohost.com%2flogin.aspx%3fdirect%3dtrue%26db%3dpsyh%26AN%3d2015-33473-000%26site%3dehost-live
- Sirois, G. et Niyubahwe, A. (2022). Enseignants non légalement qualifiés dans nos écoles: au -delà des inquiétudes, quelles solutions? Le Soleil, 24 avril 2022. https://www.lesoleil.com/2022/04/24/enseignants-non-legalement-qualifies-dans-nos-ecoles-quelles-solutions-33d91db5943c91895d83a78895a8c253