Résumés
Résumé
L’ère numérique donne de nouvelles possibilités pour offrir des communications accessibles et compréhensibles pour les personnes ayant de faibles compétences en littératie, incluant celles présentant une déficience intellectuelle. Or, les concepteurs d’information sont confrontés à plusieurs enjeux lorsqu’ils entreprennent un tel processus. Cet article aborde la démarche de la Science du design qu’une équipe de recherche interdisciplinaire a réalisée pour développer une information numérique sous la forme de capsules vidéos. Lors d’un groupe de discussion focalisé, les participants à la recherche ont identifié des facilitateurs et des obstacles rencontrés au cours de la démarche.
Mots-clés :
- Littératie,
- numérique,
- science du design,
- concepteurs,
- accès à l’information,
- situation de handicap
Abstract
The digital age offers new possibilities for providing accessible and understandable communications for people with low literacy skills, including those with intellectual disability. However, information designers face several challenges when undertaking such process. This article discusses the Design science approach of an interdisciplinary research team in developing digital information, through the example of videos. During a focus-group discussion, the participants identified facilitators and barriers encountered during the process of video production.
Keywords:
- Literacy,
- Digital,
- Design Science,
- Designers,
- Information Access,
- handicap
Parties annexes
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