La leçon de La leçon de discrimination The Lesson of The Discrimination’s Lesson La lección de La lección de la discriminación

Résumé

La leçon de discrimination est un outil pédagogique utilisé en particulier au Québec en éducation à l’interculturalité. L’expérimentation dont rend compte ce film documentaire consiste à créer artificiellement une situation de discrimination dans une classe de l’école primaire pour en observer les effets sur les élèves. Il offre un matériau particulièrement heuristique, dans la visée d’une pédagogie émancipatrice, à condition d’en renouveler le cadre d’interprétation qui accompagne sa diffusion. Sa relecture, à partir d’une analyse matérialiste des rapports sociaux agencée à la conceptualisation du pouvoir de Michel Foucault, permet de montrer les processus microphysiques qui actualisent les rapports de domination dans l’espace scolaire, mais aussi la manière dont ils sont invisibilisés. Le décalage ainsi opéré met en évidence l’insuffisance d’explications issues principalement du champ de la psychologie sociale pour comprendre la perpétuation des inégalités en milieu scolaire.

Mots-clés :

• Pédagogie critique,
• rapports de pouvoir,
• école,
• discrimination,
• rapport social d’âge

Abstract

The author analyses an educational tool being used especially in Québec for interculturality education. It offers particularly heuristic data, targeting an emancipatory education, provided that the interpretative framework associated to its diffusion is renewed. The experimentation shown in the documentary film La leçon de discrimination consists of the artificial creation of a discriminatory situation in a primary school’s class in order to observe the effects it has on the pupils. Its rereading, based on a materialistic analysis of social relationships combined with Michel Foucault’s conceptualization of power, allows to show which micro-physical processes enable the updating of power relationships within the school environment, but also how they are blurred and made invisible. The resulting divergence underlines the lack of explanations that emerge only from the social psychology in order to understand perpetuating inequalities in the school environment.

Resumen

La lección de la discriminación es una herramienta de enseñanza utilizada particularmente en Quebec en la educación intercultural. La experimentación reportada en esta película documental consiste en crear artificialmente una situación de discriminación en una clase de la escuela primaria para observar los efectos en los estudiantes. Ofrece un material particularmente heurístico, en el objetivo de una pedagogía emancipadora, a condición de renovar el marco de interpretación que acompaña su difusión. Su reinterpretación, basada en un análisis materialista de las relaciones sociales armonizado a la conceptualización del poder de Foucault, muestra cuáles son los procesos microfísicos que permiten la actualización de las relaciones de dominación en el espacio escolar, pero también muestra su invisibilidad. Este desfase hace resaltar la insuficiencia de las explicaciones, principalmente las que provienen del campo de la psicología social, para explicar la perpetuación de las desigualdades en el ambiente escolar.