Auteurs commençant par B
-
Barton, Georgina
- 2022 — Avec Lemieux, Amélie, Lewkowich, David, White, Boyd, Gauthier, Marie-Claude et Beauchamp, Frankie, « INSTAPOÉSIE : DE L'ESPACE DE PARTAGE LITTÉRAIRE VIRTUEL À LA PRODUCTION DE TEXTES POÉTIQUES EN CLASSE DU SECONDAIRE »
-
Baryga, Philippe
-
Bazile, Sandrine
-
Bazinet, Nolan
-
Beauchamp, Frankie
- 2022 — Avec Lemieux, Amélie, Barton, Georgina, Lewkowich, David, White, Boyd et Gauthier, Marie-Claude, « INSTAPOÉSIE : DE L'ESPACE DE PARTAGE LITTÉRAIRE VIRTUEL À LA PRODUCTION DE TEXTES POÉTIQUES EN CLASSE DU SECONDAIRE »
-
Beaudoin, Isabelle
- 2017 — Avec Martel, Virginie, Boutin, Jean-François, Lemieux, Nathalie, Boudreau, Monica, Mélancon, Julie, Laroui, Rakia et Nach, Hamid, « LA LITTÉRATIE VISUELLE À L'UNIVERSITÉ : ÉTUDE SUR LES PRATIQUES D'APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS D'ÉTUDIANTS AU BACCALAURÉAT »
- 2015 — Avec Boutin, Jean-François, Martel, Virginie, Lemieux, Nathalie et Gendron, Martin, « Consolider ses compétences de compréhension en lecture par la BD »
- 2015 — Avec Boudreau, Monica, « L'album documentaire, un incontournable pour favoriser l'entrée dans l'écrit »
- 2015 — Avec Lemieux, Nathalie, « La multimodalité au coeur de la classe de français : la compréhension de multitextes chez les élèves du 3e cycle du primaire »
-
Beaudouin, Alexandra
- 2023 — Avec Fillion, Marc et Boutin, Jean-François, « Cocréation et validation d'un outil d'autorégulation en correction textuelle auprès d'élèves de 5e secondaire »
-
Beaudry, Marie-Christine
- 2020 — Avec Brehm, Sylvain et Turgeon, Élaine, « LA RÉCEPTION DES OEUVRES NUMÉRIQUES JEUNESSE DU POINT DE VUE DES CONCEPTEURS ET DES ENSEIGNANTS QUÉBÉCOIS »
- 2017 — Avec Brehm, Sylvain, « L'UTILISATION DU IPAD EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE : QUELS USAGES PAR L'ENSEIGNANT? »
- 2016 — Avec Brehm, Sylvain, « LA RÉCEPTION D'UN ROMAN AUGMENTÉ POUR ADOLESCENTS »
-
Beaulieu, Judith
- 2021 — Avec Brassard, Isabelle, Moreau, André C., Tremblay, Karine N. et Jolicoeur, Edith, « RECENSION DES ÉCRITS SUR LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT EN LITTÉRATIE INTÉGRANT DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AUPRÈS D'ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP »
-
Bédard, Éric
-
Bernard, Amélie
- 2023 — Avec Labrie, Marie-Pierre, Richard, Moniques et Lacelle, Nathalie, « Analyse de productions d'élèves : le cas d'un cabinet de curiosités en classe d'art au secondaire »
- 2022 — Avec Richard, Moniques, Labrie, Marie-Pierre et Acerra, Eleonora, « CRÉATIVITÉ, ART OU CRÉATION À L'ÉCOLE ? SUSCITER DIVERGENCE PROCESSUELLE ET CONVERGENCE ANALOGIQUE/NUMÉRIQUE »
-
Blanchette, Karine
- 2023 — Avec Girard, Francis et Lalonde, Martin, « PrendreParole : récit d'une pratique de l'enseignement de la création de balados en contexte du cours de français au secondaire »
-
Bloch, Béatrice
-
Bonaccorsi, Julia
- 2023 — Avec Provenzano, François, Garcin-Marrou, Isabelle, Valex, Mathias, Darcis, Damien et Regnault, Cécile, « L'école d'été comme sémiotique de terrain. Positions de savoir dans un dispositif d'enquête urbaine »
-
Bosler, Sabine
-
Bouchardon, Serge
- 2020 — Avec Brunel, Magali, « ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE DANS LE SECONDAIRE FRANÇAIS : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE »
-
Boudreau, Monica
- 2017 — Avec Martel, Virginie, Boutin, Jean-François, Lemieux, Nathalie, Beaudoin, Isabelle, Mélancon, Julie, Laroui, Rakia et Nach, Hamid, « LA LITTÉRATIE VISUELLE À L'UNIVERSITÉ : ÉTUDE SUR LES PRATIQUES D'APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS D'ÉTUDIANTS AU BACCALAURÉAT »
- 2015 — Avec Beaudoin, Isabelle, « L'album documentaire, un incontournable pour favoriser l'entrée dans l'écrit »
-
Boultif, Amal
- 2021 — Avec Crettenand Pecorini, Béatrice, « un état des lieux des usages de la littératie médiatique multimodale en contexte numérique (LMM@) »
-
Boumbou, Elvire
-
Bourdaa, Mélanie
-
Bourdeau, Robert
- 2015 — Avec Montésinos-Gelet, Isabelle et Dupin de Saint-André, Marie, « ACCOMPAGNER DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DANS LEUR APPROPRIATION DE L'ÉCRIT À L'AIDE DE LA LITTÉRATURE JEUNESSE »
-
Boutevin, Christine
-
Boutin, Jean-François
- 2023 — Avec Beaudouin, Alexandra et Fillion, Marc, « Cocréation et validation d'un outil d'autorégulation en correction textuelle auprès d'élèves de 5e secondaire »
- 2022 — Avec Parent, Josianne, Mercure, Jean-François et Martel, Virginie, « La bande dessinée historique en univers social : un projet de cocréation en littératie médiatique multimodale en 6e année du primaire »
- 2019 — « POSTHUMANISME, ÉDUCATION ET LITTÉRATIE MULTIMODALE ET MÉDIATIQUE : UNE INJONCTION »
- 2018 — Avec Martel, Virginie, Sala, Céline et Villagordo, Éric, « DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN LITTÉRATIE VISUELLE ET MULTIMODALE PAR LE CROISEMENT DES DISCIPLINES HISTOIRE/FRANÇAIS/ARTS : L'ENQUÊTE CULTURELLE »
- 2017 — Avec Martel, Virginie, Lemieux, Nathalie, Beaudoin, Isabelle, Boudreau, Monica, Mélancon, Julie, Laroui, Rakia et Nach, Hamid, « LA LITTÉRATIE VISUELLE À L'UNIVERSITÉ : ÉTUDE SUR LES PRATIQUES D'APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS D'ÉTUDIANTS AU BACCALAURÉAT »
- 2015 — Avec Beaudoin, Isabelle, Martel, Virginie, Lemieux, Nathalie et Gendron, Martin, « Consolider ses compétences de compréhension en lecture par la BD »
- 2015 — Avec Martel, Virginie, « INTÉGRER LA LECTURE MULTIMODALE ET CRITIQUE EN CLASSE D'HISTOIRE : ÉTUDE DE CAS EXPLORATOIRE »
-
Boutonnet, Vincent
-
Boyer, Patricia
- 2016 — Avec Larouche, Marie-Claude, Fillion, Pierre-Luc, Roy, Normand, Paillé, Marie-Ève, Murray, Jean-Luc et Godin, Geneviève, « INTERPRÉTER DES OEUVRES D'ART FIGURATIVES POUR ÉTUDIER DES RÉALITÉS PASSÉES : EXPLORATION DU POTENTIEL D'UN DISPOSITIF MUSÉO-TECHNO-DIDACTIQUE »
-
Boyer, Priscilla
- 2020 — Avec Roy, Normand, Larouche, Marie-Claude et Murray-Dugre, Laurence, « LES VERSIONS NUMÉRIQUES DES MANUELS D'UNIVERS SOCIAL AU SECONDAIRE : DU PDF STATIQUE À L'INTERACTIVITÉ »
-
Brassard, Isabelle
- 2021 — Avec Moreau, André C., Tremblay, Karine N., Jolicoeur, Edith et Beaulieu, Judith, « RECENSION DES ÉCRITS SUR LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT EN LITTÉRATIE INTÉGRANT DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AUPRÈS D'ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP »
-
Brehm, Sylvain
- 2020 — Avec Beaudry, Marie-Christine et Turgeon, Élaine, « LA RÉCEPTION DES OEUVRES NUMÉRIQUES JEUNESSE DU POINT DE VUE DES CONCEPTEURS ET DES ENSEIGNANTS QUÉBÉCOIS »
- 2017 — Avec Beaudry, Marie-Christine, « L'UTILISATION DU IPAD EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE : QUELS USAGES PAR L'ENSEIGNANT? »
- 2016 — Avec Beaudry, Marie-Christine, « LA RÉCEPTION D'UN ROMAN AUGMENTÉ POUR ADOLESCENTS »
- 2015 — « Lecture et imaginaire multimodaux : donner du sens aux sens »
-
Bricage, Pierre
-
Brillant Rannou, Nathalie
- 2018 — « DU BOOKTUBE À LA VIDÉO DE LECTEUR : ENJEUX D'UN GENRE SCOLARISABLE »
- 2018 — Avec Camussi-Ni, Marie-Armelle, Daniel, Catherine et Dupas, Solenn, « ÉDITER LA CROISADE DES ENFANTS DE MARCEL SCHWOB EN VERSION ENRICHIE : QUELS ENJEUX DE RÉCEPTION ? »
- 2017 — Avec Le Baut, Jean-Michel, « TENIR EN CLASSE UN BLOGUE DE LECTURE LITTÉRAIRE : PRATIQUES DU TEXTE, RECONFIGURATIONS DE LA RÉCEPTION. LE CAS D'I-VOIX AU LYCÉE DE L'IROISE DE BREST »
-
Brisson, Geneviève
-
Brunel, Magali
- 2023 — Avec Boumbou, Elvire, « Les oeuvres littéraires sonores : vers des ruptures dans les pratiques d'enseignement de la littérature ? Une étude en contexte congolais »
- 2020 — Avec Bouchardon, Serge, « ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE DANS LE SECONDAIRE FRANÇAIS : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE »
- 2019 — « LA FANFICTION NUMÉRIQUE : UN ESPACE LETTRÉ DE COMMUNICATION ET DE CRÉATION »
- 2017 — Avec Quet, François, « LA LECTURE ET LES RESSOURCES NUMÉRIQUES : ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT DANS LE SECONDAIRE EN FRANCE »
- 2017 — « TENTATIVE D'ÉPUISEMENT D'UN LIEU : ÉDUQUER À L'EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE PAR LE DIALOGUE ENTRE ARTS DE L'ESPACE ET RÉCIT LITTÉRAIRE »
- 2016 — Avec Guérin-Callebout, Carole, « « Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d'une expérimentation en classe de 3e année du secondaire »
-
Brunet, Marie-Hélène
-
Buim Arena, Dagoberto
- 2016 — Avec Pastorello Buim Arena, Adriana et Meyer, Jean-Paul, « GESTES POUR ÉCRIRE ET LIRE À L'HEURE DES APPAREILS NUMÉRIQUES »
-
Butler, Deborah L.
- 2015 — Avec Martel, Virginie et Cartier, Sylvie C., « APPRENDRE EN LISANT EN HISTOIRE EN RECOURANT AU MANUEL SCOLAIRE OU À UN CORPUS D'OEUVRES DOCUMENTAIRES ET DE FICTION »