DidactiqueLes difficultés et les troubles d’apprentissage en classe de français

Lire et mieux comprendre au secondaire : bilan et prospectives d’un projet de recherche collaborative[Notice]

  • Chantal Ouellet,
  • Catherine Croisetière et
  • Amal Boultif

…plus d’informations

  • Chantal Ouellet
    Professeure au Département d’Éducation et de formation spécialisées de l’UQAM
    ouellet.chantal@uqam.ca

  • Catherine Croisetière
    Doctorante en éducation (UQAM)
    Professeure au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR
    catherine.croisetiere@uqtr.ca

  • Amal Boultif
    Doctorante en éducation (UQAM)
    Chargée de cours au Département d’éducation et de formation spécialisées de l’UQAM
    boultif.amal@uqam.ca

Couverture de La francophonie dans les Amériques, Numéro 174, 2015, p. 1-120, Québec français
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Diffusion numérique : 3 mars 2015

URI
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Un article de la revue Québec français

Numéro 174, 2015, p. 86–87
La francophonie dans les Amériques
Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2015

Parties annexes