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Parties annexes
Bibliographie
- Hébert, M. (2008). « Le journal de lecture comme genre d’écrit réflexif », Québec français, no 149, p.65-66.
- Hébert, M. (2003). Co-élaboration du sens dans les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration. Thèse de doctorat, Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/6794.
- Lafontaine, L. et Hébert, M. (sous presse). « La reformulation comme outil langagier pour justifier son opinion dans les cercles de lectures entre pairs : effets d’un enseignement de l’oral », dans R. Bergeron (dir.), La didactique du français oral du primaire à l’université, Côte Saint-Luc, Éditions Peijac, chap. 5.
- Lafontaine, L. Activités de production et de compréhension orales. Montréal, Chenelière, 2011.