Didactique

Observer les stratégies de l’apprentilecteur/scripteur pour mieux l’accompagner[Notice]

Jennifer Parent et
Marie-France Morin

…plus d’informations

Jennifer Parent
Étudiante à la maîtrise en sciences de l’éducation à l’Université de Sherbrooke
Marie-France Morin
Professeure en didactique du français à la Faculté d’éducation à l’Université de Sherbrooke

Lire le texte intégral

Diffusion numérique : 6 mai 2010

URI: https://id.erudit.org/iderudit/55458ac adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Québec français

Numéro 138, été 2005, p. 58–60
Le récit de vie
Évaluer pour apprendre

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2005