PédagogieDossier : le discours argumentatif

L’enseignement des mathématiques doit compter sur le discours des élèves

Gisèle Lemoyne et
Suzanne Vincent

Diffusion numérique : 28 mai 2010

URI: https://id.erudit.org/iderudit/44723ac adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Québec français

Numéro 79, été 1990, p. 32–34

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1990

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