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Québec français

Numéro 47, octobre 1982 Femmes et écritures La planification

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Sommaire (28 articles)

Langue, école et société

  1. Nouvelles brèves

    p. 2

    Notice

  2. Félix-Antoine Savard : au revoir

    André Gaulin

    p. 5

    Notice

  3. Nouveautés

    p. 6–14

    Notice

  4. Le trésor de la langue française au Québec

    Claude Poirier

    p. 15

    Notice

Langue et société

  1. Pour le français, langue scientifique québécoise

    Denis Turcotte

    p. 16–17

    Notice

Littérature

Dossier : femmes et écritures

Éditorial
  1. Élargir les nouveaux dialogues

    Christian Vandendorpe

    p. 18

    Notice

  1. Féministes de naguère et d’aujourd’hui : l’indispensable solidarité

    Micheline Dumont-Johnson

    p. 19–21

    Notice

  2. Erratum

    p. 21

    Notice

  3. Des proses et des femmes au Québec des origines à 1970

    Aurélien Boivin

    p. 22–25

    Notice

  4. Petit panorama des luttes féministes actuelles

    Micheline Dumont-Johnson

    p. 26–27

    Notice

  5. Le langage des femmes

    Benoit Jacques et Jacqueline Lamothe

    p. 28–29

    Notice

  6. Pourquoi j’écris

    Louky Bersianik, Nicole Brossard, Claudette Charbonneau-Tissot, Madeleine Gagnon, Huguette Le Blanc, Jovette Marchessault, Hélène Ouvrard et Yolande Villemaire

    p. 30–33

    Notice

Féminisme et critique
  1. L’autre lecture

    Suzanne Lamy

    p. 34–35

    Notice

  1. Prendre la parole quand on est femme

    France Théoret

    p. 36–37

    Notice

  2. À l’école primaire actuelle, le masculin l’emporte-t-il toujours sur le féminin?

    Aline Desrochers-Brazeau

    p. 39

    Notice

  3. Lecture et sexisme

    Marc Chabot

    p. 40–41

    Notice

  4. Littérature de jeunesse : de nouvelles voies à explorer

    Michelle Provost

    p. 42–47

    Notice

  5. Études de la femme

    Maïr Verthuy

    p. 47

    Notice

Pédagogie

Dossier : la planification

  1. Une question d’organisation et de décloisonnement

    Marcel Robillard

    p. 48–50

    Notice

  2. Comment j’ai vécu l’application du nouveau programme de français

    Ariette Niedoba

    p. 51–55

    Notice

  3. Le nouveau programme de français du primaire et l’aménagement de la salle de classe

    Colette Baribeau

    p. 56–57

    Notice

  4. Matériel didactique et planification de la classe : des points de vue d’auteurs

    Jean-Claude Lessard, Pierre Achim, Alain Vézina, Josée Valiquette, Monique Turcotte-Delisle, Cécile Dubé, James Rousselle, Pierre Boissonnault et Jacques Leclerc

    p. 58–61

    Notice

Enseigner/apprendre
  1. S’organiser pour que les élèves s’enseignent à lire

    Christophe hopper

    p. 62–64

    Notice

Manuels

  1. Initiation au journal et habileté à communiquer

    Gisèle Marcotte

    p. 65

    Notice

  1. Le programme de français en première année : une implantation contrôlée

    Jean-Paul Martinez et Nicole van Grunderbeeck

    p. 66–68

    Notice

  2. Les cours communs de français au cégep : une question de didactique et un problème de temps

    A. Muller Hehn

    p. 68–71

    Notice

Langue seconde

  1. Les méthodes d'enseignement du français langue seconde au Québec

    Bernard Landriault

    p. 72–75

    Notice

  1. Littérature de jeunesse

    p. 76–79

    Notice

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