Revue de psychoéducation

Volume 52, numéro 2, 2023 Les activités parascolaires comme contexte de développement positif à l’enfance et à l’adolescence Sous la direction de Anne-Sophie Denault

Sommaire (11 articles)

Articles

  1. Programme Triple P – Pratiques parentales positives – deux à quatre ans plus tard : les rôles modérateurs de vivre un événement stressant et d’obtenir des services ultérieurs sur la parentalité
  2. Analyse de l’implantation du programme Caring Dads en contexte québécois et des changements observés chez les participants
  3. Comment tenir compte de la motivation à la prise en charge en milieux de placement ? Réflexions théoriques et opérationnalisation auprès d’une clientèle de mineurs en conflit avec la loi
  4. Affiliation à une clique de pairs agressifs et fonctionnement scolaire au secondaire : l’effet modérateur du soutien parental

Thématique

  1. Le potentiel des activités parascolaires comme levier d’intervention auprès des enfants et des adolescents en milieu scolaire
  2. Association entre les sports organisés d’équipe et individuels et les problèmes intériorisés : état des connaissances et recommandations pratiques
  3. La participation à des activités parascolaires à l’adolescence : l’importance de la motivation autonome
  4. Généralisation des expériences sociales vécues dans les activités parascolaires au contexte scolaire
  5. Évaluation de la mise en oeuvre du programme La Classe Enchantée auprès d’enfants du primaire en contexte pluriethnique et défavorisé
  6. Déploiement et contribution des relations sociales au sein d’un programme parascolaire artistique conçu pour des jeunes vivant avec des difficultés socio-émotionnelles
  7. Pratiques des entraîneurs sportifs et développement positif des jeunes en milieu défavorisé

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