Pour « Une politique globale, précise, cohérente et définitive de développement » Les leaders franco-ontariens et les encadrements politiques fédéraux, 1968-1984

Résumé

Cet article analyse la réceptivité des leaders franco-ontariens aux encadrements politiques élaborés par le gouvernement de Pierre Elliott Trudeau de 1968 à 1984. D’emblée, la réaction à la Loi sur les langues officielles de 1969 s’avère très positive, même si des améliorations sont réclamées. En ce qui concerne les initiatives du Secrétariat d’État, les leaders franco-ontariens s’y montrent favorables, tout en surveillant de près les interventions financières et administratives du ministère. En revanche, pour l’encadrement du multiculturalisme élaboré à partir de 1971, c’est le rejet quasi total, celui-ci étant jugé comme un danger pour la promotion du bilinguisme et du biculturalisme. Enfin, l’encadrement de la Charte des droits et libertés suscite des réactions ambivalentes, les leaders franco-ontariens dénonçant le rejet en novembre 1981 de leurs principales recommandations constitutionnelles pour finalement se prévaloir des dispositions juridiques de la Charte pour protéger et promouvoir leurs droits scolaires et autres.

Abstract

This article analyses the receptiveness of the Trudeau’s government policies by Franco-Ontarian leaders from 1968 to 1984. First, the receptiveness towards the Official Languages Act (1969) is positive, even though some critics and improvements are requested. A similar pattern is observed with the Secretary of State’s interventions, for which Franco-Ontarian leaders develop positive reactions while keeping an eye on that Department’s financial and administrative policies. Franco-Ontarian leaders, wishing to protect the official language policy and encourage their own conception of biculturalism, are absolutely not in favour of the multiculturalism policy, elaborated from 1971. Finally, Franco-Ontarian’s rejection of the constitutional recommendations before and after 1981 and the Franco-Ontarian leaders’ legal involvement in the protection and promotion of their school rights, in 1983-1984, results in a complex and moving receptiveness related to the Charter of Rights and Freedoms policy (1982).