Auteurs commençant par M

• MacLean, Tessa Claire

  • 2017 — Avec Pyrcz, Gregory E. et Hopkins, Mark E., « Demanding Epistemic Democracy and Indirect Civics Pedagogy: The Performance-Oriented Music Ensemble »

• Martin, Christopher

  • 2022 — Avec Pulvermacher, Andrew, « Higher Education and Dilemmas of Deinstitutionalization »
  • 2018 — « Political Authority, Personal Autonomy and Higher Education »

• Martin, Jack

  • 2019 — « In Defense of Robin Barrow's Concern About Empirical Research in Education »

• Maxwell, Bruce

  • 2017 — « Codes of Professional Conduct and Ethics Education for Future Teachers »

• McCowan, Tristan

  • 2018 — « The University as Engine of Development? »

• McDonough, Graham P.

  • 2019 — Avec Bakker, Colin, Dubensky, Kate et Harvey, Lyndze, « The Inadequacies of Assigning “My Philosophy of Education” Statements in Teacher Education Courses »
  • 2016 — « Cultivating Identities: The Catholic School as Diverse Ecclesial Space »

• McDonough, Kevin

  • 2021 — Avec Taylor, Ashley, « Disabling Intervention: Intellectual Disability and the Justification of Paternalism in Education »
  • 2018 — Avec Tanchuk, Nicolas et Kruse, Marc, « Indigenous Course Requirements: A Liberal-Democratic Justification »

• McLachlan Jeffrey, David

  • 2021 — « Ancient Daoist Wisdom and Its Associated Principle of Yin-Yang for Contemporary Classrooms as Foundations for a Harmonious World »

• Meyer, David Samuel

  • 2024 — « The Confucian Concept of Learning and the Aesthetics of Human Experience: An Eco-Ontological Interpretation »

• Michaud, Olivier

  • 2020 — « What Kind of Citizen is Philosophy for Children Educating? What Kind of Citizen Should it be Educating? »

• Miller, Joel D.

  • 2021 — Avec Dhingra, Neil, « Dependent Rational Activists: Disability, Student Activism, and Special Education »

• Morton, Jennifer M.

  • 2016 — « Unequal Classrooms: Online Higher Education and Non-Cognitive Skills »

• Murphy Brust, Caitlin

  • 2024 — Avec Taylor, Rebecca M. et Lee, Seunghyun, « Co-Authorship Trends in Philosophy of Education Journals in the US and Canada »