Des détails « insignifiants » comme marqueurs (ou révélateurs ?) de la voie de l’alternance dans la formation des ingénieurs Trivial details as markers (or indicative?) of the work-study route in engineering education

Résumé

Le développement de la formation des ingénieurs par la voie de l’alternance questionne à la fois la professionnalisation de cette formation et les liens que cette voie entretient avec la formation des ingénieurs statut étudiant. La professionnalisation de ces deux voies de formation apparaît distincte. Une enquête en école d’ingénieur permet de préciser ces formes de différenciation sur la base de détails exprimés par les étudiants, enseignants et tuteurs d’entreprise.

Mots-clés :

• professionnalisation,
• ingénieur,
• étudiant,
• apprenti

Abstract

The development of engineering training through work-study programs raises questions about both the professionalization of this training and the links that this pathway has with the training of student engineers. The professionalization of these two training paths appears distinct. À survey in an engineering school ends to specify these forms of differentiation based on details expressed by students, teachers and company mentors.

Keywords:

• professionalization,
• engineer,
• student,
• apprentice