Research Articles

Constructive Thinking versus Critical Thinking: A Classroom Comparison

Barbara Thayer-Bacon

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Barbara Thayer-Bacon
Ontario Institute for Studies in Education
bthayer@utk.edu

Diffusion numérique : 4 novembre 2020

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1073019ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.7202/1073019ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Paideusis

Volume 13, numéro 1, 2000, p. 21–39

© Barbara Thayer-Bacon, 2000

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