Résumés
Résumé
Les auteurs conceptualisent l’émergence de la notion jeune-à-risque à l’aide des travaux de Castel. Ils utilisent la notion foucaldienne de gouvernement pour explorer la signification d’un sujet jeune-à-risque qu’ils associent aux psychologies humaniste et cognitiviste. Puis, ils illustrent brièvement leurs propos en décrivant une modulation possible des mesures extrajudiciaires de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents (LSJPA) au Québec. Enfin, à l’aide de cette problématisation, les auteurs veulent aussi souligner les limites concrètes de la notion jeune-à-risque.
Abstract
This text looks at the emergence of the notion of youth-at-risk from the work of Castel. They further conceptualize this notion by referring to Foucault’s government and by linking the youth subject to humanist and psychologist psychology. With this framework, they present one type of modulation of extrajudiciary measures authorized by the recent Youth Criminal Justice Act (YCJA). In the end, the authors also insist on the practical limits of that sort of problematization.
Parties annexes
Bibliographie
- Burchell, Graham (1993). « Liberal Government and Techniques of the Self », Economy and Society, vol. 22, no 3, 267-282.
- Capuzzi, David et Douglas R. Gross (2004). Youth at Risk : A Prevention Resource for Counselors, Teachers, and Parents, 4e édition, Alexandria, American Counseling Association.
- Castel, Robert (1991). « From Dangerousness to Risk », dans Graham Burchell, Colin Gordon, and Peter Miller (dir.), The Foucault Effect : Studies in Governmentality, Chicago, CUP, 281-298.
- Cruikshank, Barbara (1996). « Revolutions Within : Self-government and Self-esteem », dans Andrew Barry, Thomas Osborne et Nikolas Rose (dir.), Foucault and Political Reason : Liberalism, Neo-liberalism and Rationalities of Government, Chicago, University of Chicago Press, 231-251.
- Dean, Mitchell (1999). Governmentality : Power and Rule in Modern Society, Londres, Sage.
- Delisle, Sophie (2004). « La loi sur le système de justice pénale pour adolescents : L’application des mesures extrajudiciaires », dans Barreau du Québec (2004), Développements récents en droit de la jeunesse 2004, volume 216.
- Dufresne, Martin (2007). « La politique d’intervention pénale auprès des mineurs, entre discours juridique, scientifique et économique », dans Champ pénal. Nouvelle revue française de criminologie, Séminaire Innovations pénales, en ligne : <http://champpenal.revues.org/document2012.html>, consulté le 10 novembre 2008.
- Ericson, Richard V. et Kevin Haggerty (1999). « Governing the Young », dans Russel Smandych (dir.), Governable Places : Readings on Governmentality and Crime Control, Dartmouth, Aldershot, 163-190.
- Foucault, Michel (1984). « Deux essais sur le sujet et le pouvoir », dans Hubert Dreyfus et Paul Rabinow, Michel Foucault : Un parcours philosophique, Paris, Gallimard, 297-321.
- Fox, Kathryn J. (1999). « Changing Violent Minds : Discursive Correction and Resistance in the Cognitive Treatment of Violent Offenders in Prison », Social Problems, vol. 46, no 1, 88-103.
- Henriques, Julian, Hollway, Wendy, Urwin, Cathy, Venn, Couze et Valerie Walkerdine (1998). Changing the Subject : Psychology, Social Regulation and Subjectivity, Londres, Routledge.
- Hollway, Wendy (1989). Subjectivity and Method in Psychology : Gender, Meaning and Science, Londres, Sage.
- Kelly, Peter (2000). « The Dangerousness of Youth-at-Risk : The Possibilities of Surveillance and Intervention in Uncertain Times », Journal of Adolescence, no 23, 463-476.
- Kelly, Peter (2007). « Governing Individualized Risk Biographies : New Class Intellectuals and the Problem of Youth-at-risk », British Journal of Sociology of Education, vol. 28, no 1, 39-53.
- Laplante, Jacques (1995). Psychothérapies et impératifs sociaux : Les enjeux de la connaissance de soi, Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa ; Montréal, Presses de l’Université de Montréal, Bruxelles, De Boeck.
- Le collectif « Pasde0deconduite » (2006). Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans, Ramonville-Saint-Agne, Éditions Érès.
- Lupton, Deborah (1999). Risk, Londres, Routledge.
- Ogden, Jane (1995). « Psychological Theory and the Creation of the Risky Self », Social Science and Medicine, vol. 40, no 3, 409-415.
- Parazelli, Michel (1999). « Prévenir l’adolescence ? », dans Madeleine Gauthier et Jean-François Guillaume (dir.), Définir la jeunesse ? D’un bout à l’autre du monde, Québec, Les Presses de l’Université Laval, 55-74.
- Parazelli, Michel, Hébert, Jacques, Huot, François, Bourgon, Michèle, Gélinas, Carol, Laurin, Claudine, Lévesque, Sylvie, Rhéaume, Marie et Sylvie Gagnon (2003). « Les programmes de prévention précoce. Fondements théoriques et pièges démocratiques », Service social, vol. 50, no 1, 81-121.
- Québec (2005). Manuel de référence, Ministère de la Santé et des Services sociaux.
- Rose, Nikolas (1993). « Government, Authority and Expertise in Advanced Liberalism », Economy & Society, vol. 22, 283-300.
- Rose, Nikolas (1996). « Governing “Advanced” Liberal Democracies », dans Andrew Barry, Thomas Osborne et Nikolas Rose (dir.), Foucault and Political Reason : Liberalism, Neo-liberalism and Rationalities of Government, Chicago, University of Chicago Press.
- Rose, Nikolas (1998). Inventing Our Selves, Cambridge, Cambridge University Press.
- Rose, Nikolas (1999). Powers of Freedom. Reframing Political Thought, Cambridge, Cambridge University Press.
- Salomon, Karen Lisa, (2005). « Le management par la transformation personnelle – Les nouveaux modes de relation au soi comme moyens de pouvoir et/ou connaissance », dans A. Hatchuelet al., Gouvernement, organisation et gestion : l’héritage de Michel Foucault, Québec, Presses de l’Université Laval.
- Steadman Rice, John (2002). « The Therapeutic School », Society, vol. 39, no 2, 19-28.
- Usher, Robin et Richard Edwards (1994). Postmodernism and Education, Londres, Routledge.
- Ward, Steven (1996). « Filling the World with Self-Esteem : A Social History of Truth-Making », Cahiers canadiens de sociologie, vol. 21, no 1, 1-23.