Auteurs commençant par A
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Abras, Marie-Ange
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Adihou, Adolphe
- 2020 — Avec Squalli, Hassane, Larguier, Mirène et Bronner, Alain, « Cadre d'analyse des raisonnements dans la résolution de problèmes algébriques de type partage inéquitable »
- 2020 — « Nature analytique des raisonnements d'élèves au début du secondaire : qu'en est-il lors de la résolution de problèmes visant le développement de la pensée algébrique? »
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Alamargot, Denis
- 2016 — Avec Morin, Marie-France et Gonçalves, Carolina, « La litéracie à l'école : regard pluridisciplinaire sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture de la maternelle à la fin du primaire »
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Alava, Séraphin
- 2015 — Avec Morales, Laurence, « Usages numériques non formels chez les jeunes et performance scolaire »
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Aldon, Gilles
- 2020 — Avec Monod-Ansaldi, Réjane, Nizet, Isabelle, Prieur, Michèle et Vincent, Caroline, « Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs »
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Amamou, Salem
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Amblard, Denis
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André, Marine
- 2023 — Avec Dejaegher, Charlotte, Schillings, Patricia et Leyh, Olivier, « Construire un dispositif de formation en ligne de manière collaborative : dialogue entre acteurs du système éducatif »
- 2023 — Avec Arpin, Martine et Schillings, Patricia, « Endosser une posture d'auteur en formation professionnelle pour modifier ses conceptions sur l'écrit(ure) »
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Anwandter Cuellar, Nathalie Silvia
- 2020 — Avec Boily, Manon, Polotskaia, Elena et Lessard, Geneviève, « Les suites non numériques et le potentiel de la pensée algébrique chez les élèves du préscolaire »
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Araújo-Oliveira, Anderson
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Archambault, Andrée
- 2006 — « Mellouki, M. et Gauthier, C. (2003). Éducation et culture. Les enseignants, les jeunes et les musées : regards croisés. Québec : Les Presses de l'Université Laval »
- 2006 — « Simard, D. et Mellouki, M. (dir.) (2005). L'enseignement profession intellectuelle. Québec : Les Presses de l'Université Laval »
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Archambault, Jean
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Armand, Françoise
- 2016 — Avec Maynard, Catherine, « Écriture de textes identitaires plurilingues et rapport à l'écrit d'élèves immigrants allophones »
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Arpin, Martine
- 2023 — Avec André, Marine et Schillings, Patricia, « Endosser une posture d'auteur en formation professionnelle pour modifier ses conceptions sur l'écrit(ure) »
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Attikpoé, Kodjo
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Aubin-Horth, Shanoussa
- 2012 — Avec Martel, Virginie et Lévesque, Jean-Yves, « Compréhension en lecture au primaire : actualisation des pratiques enseignantes »
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Auger, Nathalie
- 2016 — Avec Sauvage, Jérémi et Fleuret, Carole, « Étude des erreurs orthographiques en français langue seconde d'élèves issus de la communauté gitane roussillonnaise : une étude de cas »
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Ayachi, Sabeur
- 2024 — Avec Monceau, Gilles, « Typologie des rapports à la mise en oeuvre de la réflexivité dans la formation des enseignants du primaire »
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Azaoui, Brahim
- 2019 — Avec Combe, Christelle et Cappellini, Marco, « Usages et représentations des tablettes dans les foyers et à l'école : quelle continuité? »
- 2017 — Avec Matheu, Nathalie, « Le tableau, espace de coconstruction multimodale d'une identité de scripteur chez des élèves allophones »
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Azovide, Koudjo Afuwu Yesifa
- 2024 — Avec Doutreloux, Émilie, « Expérience étudiante en lien avec l'équité, la diversité et l'inclusion en enseignement supérieur »
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Azzouna, Atf
- 2015 — Avec Kebaïli, Sonia, « Traitement didactique de l'évolution biologique. De l'assujettissement au plaisir du savoir »