Résumés
Résumé
Comment faire coexister pédagogie, recherche, partage de la science à visée émancipatrice? C’est l’expérimentation du spectacle-recherche (SR), un outil de production artistique collective pour participer à la communication de résultats de recherche. S’il est utilisé comme dispositif pédagogique pour mobiliser les concepts abordés dans le master Bien-être dans les organisations, peut-il aussi être considéré comme un outil de développement de compétences des tuteurs et tutrices? Car eux aussi interrogent la notion de SR, se mettent en scène et mobilisent des compétences psychosociales et transformatives. Nous interrogeons leur perception des compétences de créativité, de communication et de collaboration possiblement développées dans cet exercice, de la transposabilité de ces compétences et de la capacité de médiation offerte par ce dispositif pédagogique en cherchant à identifier des tendances.
Mots-clés :
- spectacle-recherche,
- compétences psychosociales,
- compétences transformatives,
- innovation pédagogique,
- enseignement par la forme artistique
Abstract
How can education, research and research dissemination with a view to emancipation coexist? This question underpins the experiment behind spectacle-recherche (SR), a tool for collective artistic production designed to help disseminate research results. Could it serve not only as a pedagogical mechanism for conveying the concepts taught in the Master's degree Bien-être dans les organisation, but also as a tool for developing tutors’ skills? After all, turos also engage with the concept of research dissemination through performance, put on a performance, and utilise psychosocial and transformative skills. To address this question, we asked the tutors about their perceptions of the creative, communicative, and collaborative skills they might have developed through this exercise, the transferability of these skills, and the potential for mediation offered by this course.
Keywords:
- performance to disseminate research findings,
- psychosocial skills,
- transformative skills,
- pedagogical innovation,
- teaching through the art form
Resumen
¿Cómo hacer coexistir pedagogía, investigación y la divulgación de la ciencia con una finalidad emancipadora? Esta es la experimentación del Espectáculo-Investigación (SR), una herramienta de producción artística colectiva diseñada para contribuir a la comunicación de resultados de investigación.Si bien se utiliza como un dispositivo pedagógico para movilizar los conceptos abordados en el máster Bienestar en las organizaciones, ¿podría también considerarse una herramienta para el desarrollo de competencias en los tutores y tutoras? Pues ellos también reflexionan sobre la noción de SR, se ponen en escena y ponen en práctica competencias psicosociales y transformadoras. Cuestionamos su percepción sobre las competencias de creatividad, comunicación y colaboración que podrían desarrollarse en este ejercicio, su aplicabilidad en otros contextos y la capacidad de mediación que ofrece este dispositivo pedagógico, con el objetivo de identificar posibles tendencias.
Palabras clave:
- espectáculo-investigación,
- competencias psicosociales,
- competencias transformadoras,
- innovación educativa,
- enseñanza a través del arteia
Parties annexes
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