Résumés
Abstract
The purpose of this article is to understand the perceptions of parent commissioners, elected commissioners, and principals on the political participation of parents in the decision-making process within the councils of commissioners since the adoption of Bill 105 amending the Education Act. A multiple case study was conducted with two school boards in the City of Québec area, and semi-structured interviews were held with 13 participants. A content analysis of the data revealed that greater numbers and the right to vote have brought parent commissioners more legitimacy and recognition, as well as a more egalitarian relationship with the other members of the school governing bodies. The role of parent commissioners is now more decision-making than simply advisory.
Keywords:
- Parent participation,
- educational governance,
- decision making,
- school boards,
- Quebec
Résumé
L'objectif de cet article est de comprendre les perceptions des commissaires-parents, des commissaires élus et des directeurs concernant la participation politique des parents dans les prises de décision au sein des conseils des commissaires depuis l'adoption du projet de loi 105 modifiant la Loi sur l'instruction publique. Une étude de cas multiple a été menée auprès de deux commissions scolaires de la région de la ville de Québec, et des entrevues semi-structurées ont été réalisées auprès de 13 participants. Une analyse du contenu des données a révélé que l’augmentation du nombre de commissaires-parents et le droit de vote leur ont apporté plus de légitimité et de reconnaissance, ainsi qu'une relation plus égalitaire avec les autres membres des conseils des commissaires.
Mots-clés :
- Participation des parents,
- gouvernance de l'éducation,
- prise de décision,
- commissions scolaires,
- Québec
Parties annexes
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