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Learning through community engagement: Vision and practice in higher education

  • Marie-Lyne Grenier

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  • Marie-Lyne Grenier
    McGill University

Couverture de Volume 57, numéro 2, printemps 2022, p. 1-250, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Diffusion numérique : 27 septembre 2023

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1106321ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v57i2.9851 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 57, numéro 2, printemps 2022, p. 244–246

© Faculty of Education, McGill University, 2023

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