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Teaching adult immigrants with limited formal education: Theory, research and practice

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    McGill University

Couverture de Volume 57, numéro 2, printemps 2022, p. 1-250, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Diffusion numérique : 27 septembre 2023

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1106320ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v57i2.10101 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 57, numéro 2, printemps 2022, p. 241–243

© Faculty of Education, McGill University, 2023

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