Diffusion numérique : 9 février 2023

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DOI

https://doi.org/10.7202/1096442ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 56, numéro 2-3, été–automne 2021, p. 1–11

© Faculty of Education, McGill University, 2022