EditorialÉditorial[Notice]

Anila Asghar,
Aziz Choudry,
Annie Savard et
Teresa Strong-Wilson

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Diffusion numérique : 29 novembre 2011

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Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 46, numéro 2, spring 2011, p. 185–195

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