Résumés
Résumé
L’objectif de cette étude était d’explorer divers profils identitaires collectifs auprès des étudiants universitaires franco-manitobains, et ce, à partir du sentiment d’appartenance à la communauté franco-manitobaine et de la perception de continuité ethnolinguistique. Quinze répondantes et répondants ont participé à une entrevue individuelle. Quatre profils identitaires collectifs ont émergé : optimiste, en changement, inquiet et indifférent-désengagé. La mise en relation des catégories thématiques a permis d’émettre certaines hypothèses : a) Le profil identitaire des répondants serait fonction des rapports qu’ils entretiennent avec les exogroupes majoritaires ainsi que des structures et rapports sociaux au sein de l’endogroupe. b) Ces profils seraient, en retour, liés à la santé mentale des répondants ; ceux au profil inquiet semblent démontrer un bienêtre psychologique moindre comparativement aux autres répondants. c) Les profils identitaires collectifs orienteraient le recours aux services de soutien formels et informels ; la majorité des répondants, à l’exception de ceux au profil indifférent-désengagé, dit préférer recevoir de l’aide en français.
Mots-clés :
- identité ethnolinguistique,
- continuité culturelle,
- minorité francophone,
- jeunes adultes,
- santé mentale
Abstract
The objective of this study was to explore various collective identity profiles among Franco-Manitoban university students, based on their sense of belonging to the Franco-Manitoban community and their perception of ethnolinguistic continuity. Fifteen participants took part in individual interviews. Four collective identity profiles emerged: optimistic, changing, insecure and indifferent-disengaged. A number of hypotheses emerged by linking thematic categories ; 1) Respondents’ relationships with majority outgroups as well as social structures and relationships within the ingroup would influence their collective identity profiles. 2) In turn, these profiles would be related to their mental health ; the psychological wellbeing of respondents with an insecure identity profile seems poorer in comparison with the other respondents. 3) Collective identity profiles would influence the use of formal and informal support services. The majority of the respondents expressed a preference to receive help in French, except for those whose profile was indifferent-disengaged.
Keywords:
- ethnolinguistic identity,
- cultural continuity,
- Francophone minority,
- young adults,
- mental health
Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.
Télécharger
Parties annexes
Bibliographie
- American College Health Association (2013). American College Health Association-National College Health Assessment II: Canadian reference group data report spring 2013, Hanover, American College Health Association. En ligne : http://static1.squarespace.com/static/5691981d841aba578bf3e1dd/t/56b8de63c2ea51b5437820d0/1454956133160/Appendix+H3-NCHA-II_WEB_SPRING_2013_CANADIAN_REFERENCE_GROUP_DATA_REPORT.pdf (consulté le 17 octobre 2017).
- Boissonneault, Julie (2004). « Se dire… mais comment et pourquoi ? Réflexions sur les marqueurs d’identité en Ontario français », Francophonies d’Amérique, no 18, p. 163-169.
- Bourgeois, David, Michael Busseri et Linda Rose-Krasnor (2009). « Ethnolinguistic identity and youth activity involvement in a sample of minority Canadian francophone youth », Identity: An International Journal of Theory and Research, vol. 9, no 2, p. 116-144.
- Breton, Raymond (1994). « Modalités d’appartenance aux francophonies minoritaires : essai de typologie », Sociologie et sociétés, vol. 26, no 1, p. 59-69.
- Chandler, Michael J., et Christopher Lalonde (1998). « Cultural continuity as a hedge against suicide in Canada’s First Nations », Transcultural Psychiatry, vol. 35, no 2, p. 191-219.
- Chandler, Michael J., et Christopher Lalonde (2008). « Cultural continuity as a moderator of suicide risk among Canada’s First Nations », dans Laurence J. Kirmayer et Gail Guthrie Valaskakis (dir.), Healing traditions: The mental health of Aboriginal peoples in Canada, Toronto, UBC Press, p. 221-248.
- Dallaire, Christine (2004). « “Fier de qui on est… nous sommes francophones !” L’identité des jeunes aux Jeux franco-ontariens », Francophonies d’Amérique, no 18, p. 127-147.
- Dallaire, Christine (2008). « La stabilité des discours identitaires et la représentation de la culture dans la reproduction de l’appartenance francophone chez les jeunes », Francophonies d’Amérique, no 26, p. 357-381.
- Dallaire, Christine, et Claude Denis (2005). « Asymmetrical hybridities: Youths at francophone games in Canada », The Canadian Journal of Sociology = Cahiers canadiens de sociologie, vol. 30, no 2, p. 143-168.
- Dallaire, Christine, et Josianne Roma (2003). « Entre la langue et la culture, l’identité francophone des jeunes en milieu minoritaire au Canada : bilan des recherches », dans Réal Allard (dir.), Actes du colloque pancanadien sur la recherche en éducation en milieu francophone minoritaire : bilan et prospectives, Québec, Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), et Moncton, Centre de recherche et de développement en éducation, p. 30-46. En ligne : https://www.ruor.uottawa.ca/bitstream/10393/12894/1/Dallaire_Christine_2003_Entre_la_langue_et_la_culture.pdf (consulté le 12 octobre 2016).
- Decou, Christopher R., Monica C. Skewes et Ellen D.S. López (2013). « Traditional living and cultural ways as protective factors against suicide: Perceptions of Alaska Native university students », International Journal of Circumpolar Health, vol. 72, suppl. 2, p. 142-146.
- de Moissac, Danielle, HalimatouBa, Maryanne Gagné et Sophie Éthier (2012). « Améliorer l’accès des personnes âgées de Saint-Boniface et de Saint-Vital aux services de santé en français : Objectif 2 – Inventaire des services de santé disponibles en français et identification des déficits de services », Winnipeg, Conseil communauté en santé du Manitoba. En ligne : http://santeenfrancais.com/sites/ccsmanitoba.ca/files/publications/rapport_objectif2_-inventaire-_version_finale.bilingue_0.pdf (consulté le 16 octobre 2017).
- de Moissac, Danielle, Ndeye Rokhaya Gueye et Stéfan Delaquis (2014). « Comparison of ethno-linguistic identity and mental health status of students attending a Canadian university », Winnipeg, Université de Saint-Boniface. Communication présentée en mai 2014 à San Antonio lors de la conférence annuelle de l’American College Health Association.
- Deveau, Kenneth (2008). « Construction identitaire francophone en milieu minoritaire canadien : “Qui suis-je ?”, “Que suis-je ?” », Francophonies d’Amérique, no 26, p. 383-403.
- Deveau, Kenneth, Rodrigue Landry et Réal Allard (2005). « Au-delà de l’autodéfinition : composantes distinctes de l’identité ethnolinguistique », Francophonies d’Amérique, no 20, p. 79-93.
- Gaudet, Sophie, et Richard Clément (2009). « Forging an identity as a linguistic minority: Intra- and intergroup aspects of language, communication and identity in Western Canada », International Journal of Intercultural Relations, vol. 33, nº 3, p. 213-227.
- Gérin-Lajoie, Diane (2003). Parcours identitaires des jeunes francophones en milieu minoritaire, Sudbury, Prise de parole.
- Gérin-Lajoie, Diane (2010). « Analyse comparative du rapport à l’identité chez les jeunes des communautés de langue officielle au Canada », Francophonies d’Amérique, no 30, p. 109-129.
- Hallett, Darcy, Michael J. Chandler et Christopher E. Lalonde (2007). « Aboriginal language knowledge and youth suicide », Cognitive Development, vol. 22, no 3, p. 392-399.
- Juteau, Danielle (1999). L’ethnicité et ses frontières, Montréal, Presses de l’Université de Montréal.
- Lafontant, Jean (2000). « Les “Je” dans la chambre aux miroirs », Francophonies d’Amérique, no 10, p. 53-68.
- Lafontant, Jean (2002). « Langue et identité culturelle : points de vue des jeunes francophones du Manitoba », Francophonies d’Amérique, no 14, p. 81-88.
- Landry, Rodrigue, Kenneth Deveau et Réal Allard (2006). « Vitalité ethnolinguistique et construction identitaire : le cas de l’identité bilingue », Éducation et francophonie, vol. 34, no 1, p. 54-81.
- Landry, Rodrigue, Kenneth Deveau, Gaëtan F. Losier et Réal Allard (2009). « Identité ethnolinguistique, autodétermination et satisfaction de vie en contexte francophone minoritaire », Francophonies d’Amérique, no 28, p. 47-70.
- Levesque, Annabel (2015). « Identité, culture et représentations de la santé et des maladies », Cahiers franco-canadiens de l’Ouest, vol. 27, no 1, p. 35-56.
- Levesque, Annabel, et Han Z. Li (2014). « The relationship between culture, health conceptions, and health practices: A qualitative-quantitative approach », Journal of Cross-Cultural Psychology, vol. 45, no 4, p. 628-645.
- Mcmullin, Juliet (2005). « The call to life: Revitalizing a healthy Hawaiian identity », Social Science & Medicine, vol. 61, no 4, p. 809-820.
- Molgat, Marc (2007). « Do transitions and social structures matter? How “emerging adults” define themselves as adults », Journal of Youth Studies, vol. 10, no 5, p. 495-516.
- Noël, Julie, et Ann M. Beaton (2010). « Perceptions de groupes, profils identitaires collectifs et bien-être psychologique : la perspective des jeunes Acadiens du sud-est du Nouveau-Brunswick », Revue de l’Université de Moncton, vol. 41, no 1, p. 211-246.
- Nunes, Monica, John R. Walker, Tarannum Syed, Meagan De Jong, Donald W. Stewart, Martin D. Provencher, Richard P. Swinson, Jack Ferrari, Patricia Furer et The Mobilizing Minds Research Group (2014). « A national survey of student extended health insurance programs in postsecondary institutions in Canada: Limited support for students with mental health problems », Canadian Psychology, vol. 55, no 2, p. 101-109. En ligne : http://uml.idm.oclc.org/login?url=http://search.proquest.com.uml.idm.oclc.org/docview/1545533226?accountid=14569 (consulté le 2 mai 2016).
- Paillé, Pierre (1994). « L’analyse par théorisation ancrée », Cahiers de recherche sociologique, no 23, p. 147-181.
- Pearson, Caryn, Teresa Janz et Jennifer Ali (2013). « Troubles mentaux et troubles liés à l’utilisation d’une substance au Canada », Coup d’oeil sur la santé, Ottawa, Statistique Canada.
- Phinney, Jean S., et Kumiko Haas (2003). « The process of coping among ethnic minority first-generation college freshmen: A narrative approach », The Journal of Social Psychology, vol. 143, no 6, p. 707-726.
- Pilote, Annie (2006). « Les chemins de la construction identitaire : une typologie des profils d’élèves d’une école secondaire de la minorité francophone », Éducation et francophonie, vol. 34, no 1, p. 39-53.
- Pilote, Annie (2007). « Suivre la trace ou faire son chemin ? L’identité culturelle des jeunes en milieu francophone hors Québec », International Journal of Canadian Studies = Revue internationale d’études canadiennes, no 36, p. 121-143.
- Pilote, Annie, et Jo-Anni Joncas (2016). « La construction identitaire linguistique et culturelle durant un programme universitaire d’éducation en français en milieu minoritaire : le cas de cinq étudiants fransaskois », Minorités linguistiques et société = Linguistic Minorities and Society, no 7, p. 142-169.
- Pilote, Annie, et Marie-Odile Magnan (2012). « La construction identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada : négociation des frontières linguistiques au fil du parcours universitaire et de la mobilité géographique », Canadian Journal of Sociology = Cahiers canadiens de sociologie, vol. 37, no 2, p. 169-195.
- Strauss, Anselm L., et Juliet M. Corbin (2004). Les fondements de la recherche qualitative : techniques et procédures de développement de la théorie enracinée, Fribourg, Academic Press Fribourg et Éditions Saint-Paul.
- Tajfel, Henri (1978). Differentiation between social groups: Studies in the social psychology of intergroup relations, Londres, Academic Press.
- Taylor, Donald M. (1997). « The quest for collective identity: The plight of disadvantaged ethnic minorities », Canadian Psychology = Psychologie canadienne, vol. 38, no 3, p. 174-190.
- Umaña-Taylor, Adriana J., et Kimberly A. Updegraff (2007). « Latino adolescents’ mental health: Exploring the interrelations among discrimination, ethnic identity, cultural orientation, self-esteem, and depressive symptoms », Journal of Adolescence, vol. 30, no 4, p. 549-567.
- Usborne, Esther, et Donald M. Taylor (2010). « The role of cultural identity clarity for self-concept clarity, self-esteem, and subjective well-being », Personality & Social Psychology Bulletin, vol. 36, no 7, p. 883-897.
- Walter, Jeffrey P. (2012). Mixed methods analysis of multicultural identity and psychological help seeking beliefs in college students, thèse de doctorat, Minnesota, University of Minnesota.
10.7202/1005359ar