Bologna, EMT and CIUTI – Approaches to High Quality in Translation and Interpretation Training

Abstract

The quality of products and services, as well as methods of quality control are receiving more and more attention in industry, education, training and research. Translation and interpretation-related approaches towards better quality control include the generic ISO 9000 series (first published in 1987) as well as translation-specific standards such as the German DIN 2345 (1996), the American SAE J2450 (2001, 2005), and the European DIN EN 15038 (2006). CIUTI, an organization initiated in 1960, is the earliest approach to ensure high quality standards in translation and interpretation training and research. The European Higher Education Reform (Bologna Process), completed in 2010, was also a chance to improve the quality of university translation and interpretation programmes. Another and strictly outcome-oriented approach to improve translation quality is the relatively recent EMT project of the EU Commission. This paper describes how the different approaches of the Bologna Process, EMT, and CIUTI contribute to translation quality.

Keywords:

• translation quality,
• training quality,
• Bologna Process,
• EMT,
• CIUTI

Résumé

L’industrie, l’éducation, la formation et la recherche prêtent de plus en plus attention à la qualité des produits et services. Les différentes stratégies relatives à la traduction et l’interprétation en matière d’amélioration du contrôle de la qualité comprennent les normes génériques ISO9000 (apparues en 1987), ainsi que celles qui sont spécifiques à la traduction telles que les normes DIN 2345 (Allemagne, 1996), SAE J2450 (États-Unis, 2001, 2005) et DIN EN 15038 (Europe, 2006). Née en 1960, la CIUTI est un organisme pionnier dans le domaine de l’assurance qualité de la formation et de la recherche en traduction et en interprétation. La réforme européenne de la formation universitaire, le Processus de Bologne, qui s’est terminée en 2010, a été aussi l’occasion, pour les universités offrant la formation en traduction et en interprétation, d’améliorer leurs programmes. Enfin, le projet EMT, strictement centré sur les résultats en matière de compétences acquises, et récemment mis en place par la Commission de l’Union Européenne, constitue un autre moyen d’améliorer ces derniers. Le présent article décrit comment le Processus de Bologne, l’EMT et la CIUTI contribuent tous à la qualité en traduction.

Mots-clés :

• qualité en traduction,
• qualité de la formation,
• Processus de Bologne,
• EMT,
• CIUTI