La notation littérale et la notation 4,3 : réflexions sur la notation en vigueur dans les universités québécoises

Résumé

Ce texte analyse et critique la notation littérale et la notation 4,3 actuellement en vigueur dans presque toutes les universités québécoises. Après avoir examiné certaines implications surprenantes de ces notations, l’auteur discute en détail les grilles de conversion que ces notations rendent nécessaires. Les lettres semblent à l’origine de toutes les difficultés générées par le système actuel.

Mots-clés :

• Notation littérale,
• système de notation,
• notation en pourcentage

Abstract

This essay analyses and criticizes the letter and 4,3 marking systems presently used by almost all the universities of the province of Québec. After examining some surprising implications of these notations, the author criticizes in details the translation charts that they use. The letters used seem to be responsible for all the current problems.

Keywords:

• Marking system,
• letter marking system,
• percent marking system